[课程]游园不值(导学案)

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1、《游园不值》导学案学习目标：1、通过查字典、看注释，理解《游园不值》诗句的意思。2、想象“一枝红杏出墙來”的景象。感受春天的美好和大自然旺盛的生命力，3、有感情的朗读、背诵古诗。学习重点：理解诗句的意思，体会诗人表达的思想感情。学习重点：体会诗人表达的思想感情。导学过程：一、学生冋忆学习古诗的方法。1、师：同学们还记得我们以前学习古诗的步骤吗？用自己的话说一说。预设：1、先正音2、理解诗的题目3、了解作者4、查字典5、看注释6、理解诗的每句话的意思7、理解整首诗的意思8、体会诗人表达的思想感情等2、老师把你们的这些方法总结和归纳为大家总结了学习古诗的方法。（投影出示学法指导）①知诗

2、人，解诗题。②抓字眼，晓诗意。③入诗境，悟诗情。一起读一读。过渡：这节课我们就按这样的步骤来学习《游园不值》。下而先让我们正确朗读这首诗。二、初读古诗，正确朗读。1、师友检查读古诗：出示要求，指生读。交流要求：学友读，学师给学友正音。汇报耍求：学友朗读，学师评读。（正确、声音、速度、停顿、语气）三、知诗人，解诗题。1.过渡：卜•面我们一起走进这字里行间，感受诗人所描述的美景，体验一下诗人所表达的情感。拿出预习提纲，交流第三部分的内容，吋间是5分钟。1.师友交流：第三部分的内容。小组中交流要求：组长分工，每对师友重点交流一个小题，并做好汇报的准备。汇报要求读诗句——解释单个字的意思和

3、句意——学师板书（字下画点，词下画线，重点词标意一一补充一一口头检测2.汇报：（一）（1）我们來汇报第一块内容：知诗人，解诗题。（拿预习提纲，指板书。）这首诗的题口是……不值的意思是……游园不值的意思是……对诗题大家述冇什么补充或问题吗？（前一个同学指定下一个同学发言）师提出问题：不值的意思是……，那值的意思是……？这个意思是一般为书面用语，我们平吋也见到过“不值”这个词语，是什么意思呢？请看字典屮“值”的解释，读一读。（1）这个东西太贵了，不值。（）（2）你这样做对你没有好处，真不值。（）值：A价值，数值。如比值，产值。B货物和价钱相当。C用数字表示的量或运算得到的结果。D遇到，

4、碰上。E指有意义有价值。师小结：一个词语可以有不同的一个意思，这就是一词多义。（2）接下来我给大家介绍这首诗的作者……谁来补充？还有什么不明白的问题吗？（3）学师：我来检测一下大家学习的结果。出示检测题:不值：（）这首诗的作者是（）朝的诗人（）。四、抓字眼，晓诗意。接卜•來汇报第二块的内容：抓字眼、晓诗意小组交流后，指师友汇报。1、学师：大家看笫一句学友：应的意思是——怜的意思是——屐齿的意思是——苍苔的意思是——这句话的意思是——(学师板书。字下画点，词下画线，重点词标意。)小扣的意思是——柴扉的意思是——这句话的意思是——学师：对这两句诗，大家述冇什么问题吗？师引导理清两句关系

5、：从应这个字，我们看出第一句是诗人的猜想——是主人太喜欢这些青苔了，怕被我的木底鞋踩坏，第二句是什么呢？(诗人产生这种猜想的原因——柴扉久久不开)，这两句是什么关系？(因果关系)你能选择一组关联词语把这两句诗意连起来说一说吗？(“因为……所以”“Z所以……是因为……”“……因此……”)指生回答。学师检测：应：()怜：()苍苔:()小扣：()2、汇报第二句过渡：正当诗人在门外徘徊的吋候，忽然冇了一个新的发现——谁能接着汇报下面的诗句。指师友汇报:读句——这句话的意思是——谁还有补充？师小结：3、汇报整首诗的意思。过渡：谁能把整首诗的意思，用自己的话连起来说一说呢？淫师：这首诗的意思是

6、——谁述冇补充？谁述冇什么问题？4、下面再让我们随着诗人的脚步，根据意思提示诵读诗句。（出示提示，一淫师读提示，其他生接。）学师：有一天，春光明媚，鸟语花香，南宋诗人叶绍翁禁不住春色诱惑，终于合上书，想到一位朋友家中去欣赏他家园子里的春景。他独自缓缓而行，来到朋友家的门前。可是——生：（读）小扣柴扉久不开。淫师：这是怎么回事扣了这么久述不来开门是主人不在家吗？不会吧，他是很少出门的呀！噢，他家园了里满地长着青苔，绿得像铺开的地毯，美丽极了。看來园主人是很爱惜春色的，可我穿着一双木底鞋。哦，主人大概——生：（读）应怜屐齿印苍苔。淫师：大概主人爱惜苍苔，怕外人的木底鞋在上而踩上印子，破

7、坏了他家园了里的春景。可是我也不虚此行，你园了里的春色怎么关得住呢——生：（读）春色满园关不住。学师：是啊，满园春色是关不住的呀，你看一一生：（读）一枝红杏岀墙来。五、入诗境，悟诗情。理解全诗，诗人看到了什么？想到了什么？感受到了？说说自己的理解。板书：看到想到感受1、园子的主人很久不开柴门，可能是什么原因呢？（声音轻睡觉没在家只顾欣赏园中美景怕别人踩坏苍苔）（1）体会苍苔：你能从苍苔这个词语中体会到什么？（春天的绿色，春天來了，春天的生机勃勃。）出示图片：（春雨过后