普通高中新课程实验校本培训[精品]

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1、重庆市巴蜀中学普通高中新课程实验校本培训（内部资料）学习材料（一）重庆市巴蜀中学生物教研组选编2010年3月-117-公正诚朴重庆市巴蜀中学参与选编人员：杨宇周兴成杨德芳季鑫洪德隆张玉禹云霜贺泰秀史良王旭王志谭林-117-公正诚朴重庆市巴蜀中学普通高中新课程实验校本培训学习材料重庆市巴蜀中学生物教研组2010年3月目录第一部分历史回眸我国自改革开放以来高中课程改革的过程……………………………(1)第二部分文件政策1.《基础教育课程改革纲要(试行)》……………………………………(3)2.《普通高中课程方案(实验)》…………………………………………(9)3.

2、《教育部关于进一步加强普通高中新课程实验工作的指导意见》…(14)第三部分问题导读一、普通高中新课程的背景与目标1.为什么要实施普通高中新课程？………………………………………(17)2.普通高中教育的性质和任务是什么？………………………………(18)3.我国普通高中教育的培养目标是什么？……………………………(18)4.当前我国普通高中教育面临的主要挑战是什么？…………………(18)5.普通高中新课程的基本理念是什么？………………………………(19)6.普通高中新课程的指导思想是什么？………………………………(19)7.普通高中新课程的具体目标是什么？…

3、……………………………(19)8.与以往课程相比较,普通高中新课程的突出变化体现在哪些方面？…………………………………………………………………(20)二、普通高中新课程的结构和内容9.普通高中新课程的整体结构和特点是什么？………………………(21)10.普通高中新课程结构的价值取向是什么？…………………………(22)-117-公正诚朴重庆市巴蜀中学11.与以往的课程结构相比，普通高中新课程结构发生了哪些变化？…………………………………………………………………(22)12.普通高中新课程标准的基本特点是什么？…………………………(24)13.为什么要设置学

4、习领域？……………………………………………(24)14.为什么要设置模块？普通高中新课程设置模块体现了哪些教育价值？……………………………………………………………(24)15.普通高中课程内容选择和编制的基本原则是什么？………………(25)16.为什么要设置综合实践活动课程？…………………………………(25)17.研究性学习活动的特点是什么？如何开展研究性学习活动？……(26)18.综合实践活动的学分认定应如何进行？……………………………(27)19.社区服务的性质是什么？如何认定社区服务的学分？……………(27)三、普通高中新课程与教学改革20.新课程

5、背景下，普通高中教学应如何适应课程培养目标的要求？………………………………………………………………(27)21.新课程理念下，一节好课的标准是什么？…………………………(28)22.普通高中新课程教学的基本原则是什么？…………………………(28)23.普通高中新课程教学应注意哪些问题？……………………………(29)24.为什么要致力于转变学生的学习方式？……………………………(29)25.新课程背景下应有怎样的学生观？…………………………………(30)26.什么是以校为本的教研？……………………………………………(31)27.建立以校为本的教学研究制度有

6、何现实意义？……………………(31)28.什么是“课程资源”？…………………………………………………(32)29.如何开发课程资源？…………………………………………………(33)四、普通高中新课程与评价改革30.普通高中新课程评价的定义是什么？………………………………(33)31.普通高中新课程方案在课程实施与评价方面有哪些要求？……………………………………………………………(34)32.新课程背景下课堂教学评价改革发展的基本趋势是什么？……………………………………………………………(35)33.实施普通高中新课程以后，评价改革的主要特点是什么？…………

7、………………………………………………(35)-117-公正诚朴重庆市巴蜀中学34.教师评价的改革重点是什么？………………………………………(35)35.学生评价的改革重点是什么？………………………………………(36)36.学生课堂表现评价的原则是什么？…………………………………(37)37.实施普通高中新课程以后，考试改革的重点体现在哪些方面？……………………………………………………………(37)38.学生学习成长记录袋在新课程实施中有何意义与作用？…………(38)39.普通高中学业成绩评价的理念和原则是什么？……………………(39)40.普通高中模块学

8、业成绩如何评价？…………………………………(39)41.普通高中毕业水平如何评价