苏科版初中信息技术册图片的处理教案

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1、第六单元第二节图片的处理(2)知识目标:熟悉典型的图像处理软件,掌握我行我速的基本应用技能和图片格式转换的操作能力目标:1、能够使用我行我速软件制作学校月例表2、完善“学校名片”的制作情感目标:初步尝试运用图像技术设计具有个性化的图片和主题,从而满足学生的成就感重点我行我速的基本应用技能难点理解图片在表达信息方面的独特性学法探究学习、实验学习、设计学习、问题解决学习等方式课题第六单元第二节图片的处理(2)目标知识目标:熟悉典型的图像处理软件,掌握我行我速的基本应用技能和图片格式转换的操作能力目标:1、能够使用我行我速软件制作学校

2、月例表2、完善“学校名片”的制作情感目标:初步尝试运用图像技术设计具有个性化的图片和主题,从而满足学生的成就感重点我行我速的基本应用技能难点理解图片在表达信息方面的独特性学法探究学习、实验学习、设计学习、问题解决学习等方式教学内容教师指导过程学生学习过程一、承前启后,引入新课二、用“我行我速”软件制作年历的方法。上节课同学们为我们的校园设计了一张漂亮的名片,同学们的设计很好。如果我想将这张名片以一张年历的形式印发出来,分发给每位老师,应该怎么做呢?如何制作年历呢?课本为我们提供了用“我行我速”软件制作年历的方法。尝试按照步骤设计

3、一张年历。巡视,并适当参与某组讨论统计还没有掌握操作的小组,进行组间互助学习作品展示:讨论、交流、设计方案:制作一个年历,再把“学校名片.jpg”插入到其中。如图课本P118图6.2-8探究学习:用“我行我速”软件制作年历的方法。根据座位就近原则,4或5人分成一组(按座位具体情况确定小组人数)时间10分钟实事求是请探究好的小组代表演示操作没有掌握的小组继续练习完成制作的小组,尝试修饰自己的制作自告奋勇地展示自己小组的作品其它小组共同评价三、图片格式的转换四、课堂反馈引导复习回顾不同格式的图片的特点及文件大小。请同学们帮老师一个忙

4、:我有一个U盘所盛的空间不多,U盘里的数据不能删除,我想用它盛放更多的同学们的作品应该怎么办呢?怎样操作呢?鼓励学生尝试演示简单评价操作注意事项和学生补充评价练习巡视,并个别指导通过这节课的学习,你学会了哪些操作?还有哪些操作不太熟练或者有待于进一步的练习?回顾、回答乐于帮助老师,献策:所有如bmp格式的图片转换成jpg格式实践学习:图片的格式转换请一位学生尝试演示,集体参与补充和评价。全体同学练习将D盘中所有的bmp格式的图片转换为jpg格式。实事求是教学反思初三化学酸碱盐测试题一、选择题(以下各题只有一个符合要求的答案,每题

5、1分,共15分)1.为合理利用“垃圾’’资源,提倡垃圾分类回收,生活中废弃的铁锅、铝制易拉罐以归为一类加以回收,它们属于()A.有机物B.无机盐C.金属或合金D.难溶性碱2.将铁钉置于下列四种环境中,容易生锈的是()A.置于潮湿的空气中B.置于干操的空气中C.浸没于煮沸的水中D.浸没于油中3.能一次性鉴别NaCl、BaCl2、Na2CO3,三种无色溶液的试剂是()A.稀硫酸B.盐酸C.石灰水D.硝酸银溶液4.—些食物的近似pH如下:葡萄3.5——4.5,苹果2.9,——3.3,牛奶6.3,——6.6,鸡蛋清7.6——8.0。下列

6、说法错误的是()A.胃酸过多的人不应多食苹果B.苹果汁的酸性比葡萄汁强C.鸡蛋清是碱性食物D.葡萄汁能使紫色石蕊试液变蓝5.下列药品未经密封保存,敞口放置一段时间后,质量增加并发生化学反应的是()①苛性②碳酸⑧浓盐酸④浓硫酸⑤熟石灰A.①⑧B.②④C.①⑤D.④⑤6.我国著名化学家侯德榜先生作出的重大贡献是()A.发明黑火药B.创造湿法冶金C.改进纯碱的生产D.发现了新元素7.现有①Ba(NO3)2:溶液、②KCI溶液、⑧K2SO4溶液、④CuSO4溶液,不用其他试剂,可通过实验方法将它们一一鉴别开来,鉴别出来的先后顺序可能是(

7、)A.①②⑧④B.①④⑧②C.④⑧②①D.④①⑧②8.向盛有Fe、Cu的烧杯中加入过量稀硫酸,所得溶液中的溶质有()A.1种B.2种C3种D4种9.CuCI2和MgCl2的混合溶液中加入过量锌粉,充分反应后过滤,留在滤纸上的物质是()A.ZnB.CuC.Zn和CuD.Cu和Mg10.不符合“酸和盐反应生成另一种酸和另一种盐”的反应是()A.盐酸和硝酸钠溶液B.稀硫酸和氯化钡溶液C.稀盐酸和硝酸银溶液D.硝酸和碳酸钙11.某工厂排放的五色废水经测定PH=2,为治理废水,需将此废水的PH调至7~8,为达此目的,并采用经济可行的方法,

8、需在此废水中加入()A.生石灰B.氢氧化钠C.铁粉D.盐酸12.以铁矿石(含Fe203)为原料炼铁时,一氧化碳是()A.氧化剂B.还原剂C.催化剂D.燃料13.某溶液中含Fe3+,Mg2+,S042-,NO3-,其中Fe3+,Mg2+,S042-的个数比为3:3

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