7.3_大气压强(学案)

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1、7.3大气压强（学案）一、学习目标1.知识与技能：（1）了解大气压的客观存在和测量大气压的方法及其大小和单位；（2）了解抽水机的工作原理；（3）了解生活中利用大气压强的现象。2.过程与方法：（1）观察跟大气压强有关的现象，（2）感知大气压强是一种客观存在；（3）感知大气压强的大小及人类是如何利用大气压强的。3.情感态度与价值观：（1）坚持实事求是的科学态度，树立合作学习的意识。二、重点和难点重点：了解大气压的客观存在和测量大气压的方法及其大小和单位难点：1．设计多种方法证明大气压的存在；2．测量大气压大小的方法。三、教学过程自学指导一：了解大气压的

2、存在和产生的原因观看大气压的有关视频。完成下面填空：1、用力挤压橡皮碗，皮碗内的空气被排出，松手后皮碗体积膨胀，内部体积增大，（）减小，小于外界大气压，皮碗内气体对皮碗的压力（）外界大气对皮碗的压力，皮碗就被紧紧地压在墙上。2、什么力量使饮料上升到嘴里？饮料是“吸”入口中的吗?3、什么力量把铁桶压扁？指导小组讨论：为何会出现上述现象？小组展示交流：（学生思考、分析、小组讨论），教师小结。1、吸盘贴墙、饮料入口、铁桶被压扁是因为受到了的作用，这些现象可以证明的存在。2、地球被厚厚的大气包围着，大气由于受作用而对其中的物体产生压强，又因为气体具有，所以

3、向各个方向都有压强。7.3大气压强（学案）第4页共4页自学指导二：了解大气压的测量方法及其大小和单位(一)教师演示图7.3-2实验粗测大气压强值（课本39页想想做做），点拨计算方法。多媒体出示托里拆利实验过程，教师提出托里拆利实验有关问题；学生讨论回答1、在托里拆利实验中，如果玻璃管内混入少量空气则所测大气压的值将。2、在托里拆利实验中，如果将水银换成水，请计算一个标准大气压可支持多高的水柱？(二)展示交流：（学生思考、分析、小组讨论，教师点拨第四题）1、一个标准大气压的大小是_________mmHg,由公式得出，合_____Pa。2、在托里拆利

4、实验中如果玻璃管变粗，大气压的大小是:___________mmHg，如果玻璃管倾斜大气压的大小是:_____________mmHg。（当地气压为一标准大气压）3、在托里拆利实验中，如果继续向水银槽灌水银，大气压的大小是:_______________mmHg，如果玻璃管向上提起,但没有离开水银面大气压的大小是:_________mmHg。（当地气压为一标准大气压）4.屋顶所承受的大气压力有多大？为什么没有将屋顶压塌？（屋顶的面积是45m²）自学指导三：大气压与高度的关系教师指导学生通过课本40页想想做做探究实验回答问题：（1）、提着自制水气压计

5、从山下走到山上玻璃管内水柱高度会怎样变化？（2）、不同高度的大气压，大气压随高度的升高而（3）、天气的变化也影响大气压，晴天比阴雨天气压。自学指导四：气压计学生阅读课本41页回答：1.测量的仪器叫气压计。2.常用的气压计有两种，一种是根据托里拆利实验制成的，比较准确但携带不便，常用于气象站和实验室。氧气瓶、灭火器上用的是自学指导五：学生阅读课本42页想想议议回答1.抽水机的工作是利用工作的2.通常抽水机分为和两种。四、课堂小结：7.3大气压强（学案）第4页共4页五、当堂检测：1.下列现象中不属于利用大气压的实例是()A.吸式挂衣钩能贴在光滑的墙上挂

6、衣物B.吸尘器能吸灰尘C.用吸管能吸敞口瓶内的饮料D.用注射器能把药液注入肌肉里2、下列实验不能说明大气压存在的是（）3、下列现象中，不能说明存在大气压的是（）A、堵上茶壶盖的小孔，茶壶里的水不易流出来B、用抽气机抽出灯泡中的空气C、医生提起针管里的活塞，使药液通过针头进入针管D、吸盘挂衣服紧贴在光滑的玻璃砖上可用来挂衣服4、张红同学用吸管吸饮料时出现了一个怪现象，5．一个房间开着一扇窗，窗内挂着轻纱做成的窗帘。如果窗是打开的，当窗外有较大的风平行于窗面吹过时，窗帘将会（）A．往窗外飘起B.往窗内飘起C.静止不动D.无法确定7、如图所示为一高山的等

7、高线图，某登山运动员从A点到达B点时，下列说法正确的是（）A.运动员的质量变大B.运动员携带的气压计的示数增大C.运动员烧水时，水的沸点升高D.运动员携带的气压计的示数减小9、在海平面附近，大气压的数值接近于帕，通常把这个大气压称为标准大气压；离地面越高的地方，大气压强越，液体的沸点越。10、高压锅容易把食物煮烂，是因为锅内水面上方的气压___________1个标准大气压，锅内水的沸点____________100℃（以上两空选填“>”或“<”）。11、1654年，马德堡市市长奥托•格里克公开表演了一个著名的实验。他将两个直径为30多厘米的空心铜

8、球紧贴在一起，用抽气机抽出球内的空气，然后让马向相反的方向拉两个半球。直到两边的马各增加到8匹时，才把半球拉开，这就是历史