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时间:2018-07-24
《2018版高中语文粤教版必修二学案:第三单元 单元写作 散文(2) 含答案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、www.ks5u.com训练目标 掌握议论性散文的写作技法。本单元六篇文章都属于议论性散文,它们有一个共同的特点,那就是“平凡之中见新意”。“平凡”是指日常生活中所见、所闻、所经历的平常之事、普通之物,像课文中的“窗”、“门”、“菱角”、“书信”、“狗”等,这些东西对学生来说没有丝毫的陌生之感,可谓习以为常;“见新意”是指从这些平凡的物象之中挖掘出有关社会、人生、文化方面的深层思考,进而揭示出深刻、独特的人生哲理或社会意义。如《窗》中对“窗”的独特作用的认识,隐含着对“有限自由”的追求;《门》中涉及的
2、人生命题诸如家庭生活、职业命运、社会众生、生活况味、人生终极的多方面思考;《菱角的喜剧》中“事物是复杂多样的”、“认识事物要避免简单化和绝对化”;《渐》中对“渐”的作用和本质的认识以及对人们“珍惜时间,把握人生”的激励;《鱼书》中对人间真情的探寻、对崇高友谊的向往、对卖友求荣的社会病态的批判、对现代人不屑于写信的心理行为的惋惜和抱憾;《说不尽的狗》中对东西方“狗”文化的多元思考和纵深剖析。作文命题:以“一步与一生”为题,写一篇文章。要求:选好角度,确定立意,明确文体,不少于800字。文本借鉴佳作赏读亮
3、点评析一步与一生路的两旁氤氲着乳白色的雾气,前面是一条悠长悠长的古道,迷离神奇。(1)-10-我准备沿着这条充满神秘的古道去寻找自己的幸福人生。一束极细的光芒从遥远的天际投射过来,抚摸着那历经悠悠岁月的古道刻痕,它闪耀着夺目的光芒。一串脚印散落在岁月的路途中,我要去寻找那决定人一生的那一步,(2)用心去发现一个刻满幸福的出口。我渐行渐远……终于,我发现路在此时分成了两个岔口,两扇高大的门摆在我的面前,它们的上面镌刻着“一步与一生”,苍劲的字体中流淌着充满理性的溪流。我打开其中一扇门,发现上面雕刻着许许
4、多多的小字,我仔细凝视,仿佛时光在这里轮回翻转……“曾经的庄子从这里走过,为了摆脱一个屈从权势的社会,他推开了这扇门,然后决绝地跨了过去,做了一棵在夜里独自守望月亮的树。”(3)(5)“曾经的五柳先生从这里走过,为了摒弃官场的丑恶,他驾着破旧的马车从这扇门驶过,然后‘采菊东篱下,悠然见南山’。”(4)(5)“曾经的东坡先生从这里走过,为了遗忘痛苦的失意,他穿着粗衣淡定地走了过去,在荒凉的黄州‘倚杖听江声’,任凭人生的失意而高唱‘大江东去,浪淘尽’。”(5)我品读着这曾经的故事,路旁的竹林也在歌唱,我要
5、把它谱写成一曲沧桑而美丽的歌谣。我又走到另外一个路口仰望另一扇门,它上面同样刻满了密密麻麻的小字。“西楚霸王项羽面对刘邦的追兵从这里逃走,忆起昔日的鸿门宴,不禁哀叹:‘时不利兮骓不逝!骓不逝兮可奈何!虞兮虞兮奈若何!’”(6)“-10-残忍阴险的秦桧从这里步入罪恶的深渊,杀岳飞,贬忠良,他的一生必定是让人唾弃的一生,他永远地被钉在历史的耻辱柱上。”(6)我不想再读下去,抚摸眼前的这扇门,沧桑而厚重。历史本没有错,错的是他们洞开了本不应该洞开的大门,跨出了他们本不应该跨出的一步!(7)(1)开头形象化的
6、描写,把人带入迷离神奇的氛围中。(2)“我要去寻找那决定人一生的那一步”,点题。(3)活用《庄子:在我们无路可走的时候》中的例子,给人以亲切感。(4)引用陶渊明《饮酒》诗。(5)三段均用“曾经的……从这里走过”,引出三个历史人物,句式整齐,富有文采。(6)用项羽和秦桧两个事例,从反面阐述,与前面的三个事例构成对比。(7)小结上文。总评 -10-本文是一篇议论性散文。首先,语言优美,富于变化。作者善用比喻,把人生喻为两扇不同的门,这就把人生这一抽象的概念,化为了具体可感的形象。又如文章前四段,运用描写性
7、语言,把读者带入了幽美的意境之中,起到了开篇即吸引人的作用。在主体部分,作者引入了五个历史人物作为材料,但并不显繁琐。因为作者将这五个人物的事例分为两组,构成对比,既突出了中心,又有变化。前一组事例,用“曾经的……从这里走过”这一句式引出,具有整饬之美。后一组事例,则用“……从这里……”引出,既整齐,又与前面的一组句式不同,加上内容的区别,使文章整饬中有变化,不显得板滞沉闷,而是富于灵动变化。值得一提的是,作者善于从优美的文章中积累材料,《庄子:在我们无路可走的时候》、《饮酒》等信手拈来,巧妙运用,显
8、示出作者积累运用语言材料的良好功底。-10-技法总结(1)议论性散文的内容常常是对社会、人生等问题的独特思考,其目的在于启发人、教育人。文章中的议论往往是作品的主题,由于感情倾向明显,因此这些议论常和抒情结合运用,在阐明道理的同时也抒发了作者的情感。(2)议论性散文的常用结构有并列式和对照式两种:并列式结构是最简单的一种结构,也是考场作文运用最多的一种结构。这种文章的结构层次、段落之间的关系是平行的、并重的,它们从不同角度表现文章的论点。但有一点需要注意
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