《课题研究的组织与管理》中国教育科学研究院·陈如平

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1、课题研究的组织与管理中国教育科学研究院陈如平2012年9月15日，石家庄引子：课题研究的阶段划分1、选题阶段。2、课题申报与立项阶段。3、开题论证阶段。——课题开题会。4、课题实施阶段。——中期检查与课题修正。5、成果总结阶段，又称结题鉴定阶段。从科研管理的角度看，研究过程和研究成果同样重要。没有高品质的过程管理，难以取得高质量的成果。打个比方：课题立项——蓝图（讲求科学有效）课题开题——施工计划（明确目标、确定分工）中期检查——生产半成品（调整与完善）鉴定结题——生产成品（质量和水平）课题研究过程

2、管理的主要工作1、检查课题研究的进度。2、评估课题研究目标和任务的完成情况。3、评估研究方法的适用情况。4、收集与积累和课题研究有关的资料。5、初步整理与总结研究成果。6、完善课题研究的组织与管理。一、检查课题研究进度按课题实施方案所制订的时间安排，检查研究进度，确认总课题（包括子课题）研究的进展情况。课题实施方案一般规定有明确的研究步骤与具体时间安排。课题研究方案经过开题论证后应是可行的。课题实施方案一般包含以下要素：课题的名称（研究范围、研究对象、研究方法。）主要研究内容；主要研究方法和手段预期

3、研究成果；研究队伍；研究经费保障；进度安排与完成时间。课题名称课题名称应具有高度的概括性，恰当地揭示出课题名称与课题中心论点之间的关系。1、课题名称的要求：简明、具体、新颖、醒目2．常用陈述式句型表述。尽可能直接或间接反映出三个要素：研究对象+研究问题+研究方法1区域名师团队建设六大机制研究2区域小学数学学科质量监测与评价实践研究3区域初中数学有效备课研究4中华民族传统体育在中小学阳光体育中的作用和地位研究5小学语文作业创新策略研究6初中英语“话题牵引复习法”教学模式研究7中学教育国际化交流合作平台

4、建设研究8责任教育的实验与研究9培养学生良好的个性心理品质10小学高年级学生如何开展社区活动的实践研究课题开题论证需按以下4方面说明：（1）选题：本课题国内外研究现状述评（文献综述）；说明本选题的意义。（2）内容：本课题研究的主要思路和重要观点，包括视角、方法、途径、目的等。（3）价值：本课题创新程度，理论意义和应用价值；（4）研究基础：已有相关成果，主要参考文献，研究队伍，研究经费等。国内外研究现状（文献综述）文献综述是对所收集的国内外文献资料经过分析研究，选取有关情报信息，进行归纳整理，作出综合

5、性描述的文章或文字段落。它具有特点。一篇好的综述，应当是既有观点，又有事实，有骨又有肉的好文章。由于综述是三次文献，不同于原始论文（一次文献），所以在引用材料方面，也可包括作者自己的实验结果、未发表或待发表的新成果。文献综述的内容文献综述不是材料的简单罗列，而是对亲自阅读和收集的材料，加以归纳、总结，做出评论和估价，并由提供的文献资料引出重要结论。文献综述的内容一般包括：——问题的历史、现状和发展动态。——有关概念和定义。——选择这一专题的目的和动机、应用价值和实践意义。——自己的见解和感想。文献综

6、述的写法：纵横结合常用句式：……是……的重要研究内容。过去研究主要集中在……。（深度上）……。（广度上）……。（有争论的问题）…。鉴于……的工作将对今后…研究意义以及……的现实应用意义。作者就……的关键问题进行了系统的分析和综述。二、评估研究目标与任务核实研究目标和任务是否落实。进一步明确研究思路，必要时可对研究目标和任务作适当的调整。还要进一步梳理问题的分析框架。（一）评估课题研究目标常见问题：不写研究目标；目标与内容混合在一起；目标定得过高，难以实现；目标制订不具体，难以进行评价；目标扣题不紧；

7、目标用词不准确；把研究目标停留在教学目标的层次上，等。课题研究目标衡量研究目标的标准：（1）具体；（2）明了；（3）简练；（4）具有可评价性（可鉴定性）。研究目标的具体写法：通过研究，将得到什么新理论、新理念、新观点、新认识、新模式、新途径、新方法、新对策等。案例：《培养学生自主学习能力的实验与研究》此课题的研究目标可拟写为:（1）掌握学生自主学习能力的状况。（2）探讨学生自主学习能力的培养途径与方法；（3）构建培养学生自主学习能力的教学模式。（二）明确研究内容研究课题要通过研究内容来体现。主要内容

8、包括从静态或动态的角度研究人、事、物及其相互间关系，在阐述主要内容之前，还要注意对该课题研究范围进行界定。任何教育科研课题都应该有一定的研究范围，否则，研究就无法进行。研究范围的界定一是要对一些关键概念进行界定，下明确的定义。二是要对研究对象的总体范围进行界定，以便正确选取研究对象样本研究内容的确定：研究内容的多少与研究课题的大小有直接关系。研究课题大，研究内容就多。（1）根据研究目标来确定；为了要达到研究目标，需要研究什么内容。（2）从现状研究、归因研究、方法或对