新课程理念下初中数学教学中应解决的几个问题

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1、浙江师范大学函授本科毕业论文新课程理念下初中数学教学中应解决的几个问题秦照文先锋中学655211【摘要】本文主要论述了初中数学教学中应解决的几个问题：钻研教材，立足课标，因材施教；学生学习兴趣的培养；积极、主动学习态度的培养；注重体现学生的主体地位；数学思想和方法的培养。【关键词】因材施教；学习兴趣；学习态度；主体地位；数学思想；数学方法引言：新课程的实施，意味着应试教育正在向素质教育转变。初中数学作为一门基础学科，实施新课程的重要性就不言而喻了。新课标明确指出：“使学生受到必要的数学教育，具有一定的数学素质，培养学生能力，

2、开发学生智力，培养学生的创新思维”。面对新课标的要求，怎样处理好新、老教材的关系，掌握新教材的编排体系、教材结构并采用有效的教学方法，是一个初中数学教师的基本素质。笔者结合多年的初中数学教学实践，谈谈新课程理念下的初中数学教学应解决的一些实际问题，与同仁们商榷。一、钻研教材，教学中注重处理课标与教材的关系中国有个成语：“纲举目张”说的是抓住鱼网上的总绳，整张网便可轻松提起。意思是说，做事抓住要点，其他就好下手了。因此，在初中数学教学过程中，课标显得尤为重要了，因为它就好比一根牵引绳，对学生所面临的升学考试起着指导作用，在教学

3、中必须抓好这根绳。倘若在教学中自由发挥，毫不顾忌学生所面对的纷至沓来的考试（应试教育是中国目前选拔人才的主要方法），那他们就会第6页共6页浙江师范大学函授本科毕业论文忧虑重重，不知所措。我们知道，课标的要求与教材的编写是紧密结合的，不存在谁先谁后的问题，二者相辅相成。作为教师，先熟悉课标、吃透教材，才能在教学中做到有的放矢，在必要时才能根据学生的具体情况，以及知识的连贯性，偶尔打乱教材编排次序。例如：使用北师大版七年级数学上册时，上完第三章字母表示数后，可直接上第五章一元一次方程；使用九年级上册时，上完第一章证明（二）后，可

4、直接上第三章证明（三）。这样，学生更容易接受，学起来也更轻松。同时对于学有余力的学生，可以适当地加深和拓展一些知识。如，北师大版新教材“因式分解”这部分内容中没有介绍“十字相乘法”，对优等生就可以让其了解，甚至可以用这种方法来分解二次三项式，这样就可以实现教学中的统筹兼顾、因材施教。当然，教与学是一个紧密结合的过程，钻研教材、立足课标、因材施教虽针对教师，更是针对学生，只有不断地总结，才能不断完善，更好地为学生服务。所谓：“教然后知困，学然后知足”。二、教学中注重培养学生的数学学习兴趣“兴趣是最好的老师”，如果学生没有浓厚的

5、学习兴趣，又岂能把数学学好，因此怎样培养学生学习兴趣，激起学生学习数学的激情是我们教学过程的关键。具体可以从以下几方面着手：1正确处理好师生之间的关系建立民主、平等的师生关系，“亲其师，信其道”，能使学生在轻松愉快的心态下学习，乐于学习，产生愉快的求知欲望。教师要把教学看成自己与学生平等相处、互相协作、共同探索的过程。教师要倾注自己的满腔热情，把微笑带进课堂，用和蔼可亲的教态，热情关怀的语言，亲切鼓励的目光，关注每一个学生，为学生创造一个活泼、进取向上的情景。同时，经常和学生接触，倾听学生心声，热心帮助学生，做学生的贴心人。

6、师生之间建立一种相互信任、相互尊重、相互理解的和谐关系，这是学生学好这门课的前提和基础。2教师应树立一个良好的形象教师的言传身教，对学生人格形成，具有“润物细无声”的作用。要想使学生喜欢数学这门课，首先得让学生从心理面对任课教师有第6页共6页浙江师范大学函授本科毕业论文崇拜、尊敬感，这样教师讲课才更有吸引力、亲和力、感染力。古语说：“言及而物”，就是这个意思。3巧妙运用幽默，激发学生学习兴趣幽默是艺术，是智慧，具有强烈的感召力，可以启迪心智，在数学教学中巧妙运用幽默可以调动学生的情绪，营造活跃的课堂气氛，更好地提高学生学习数

7、学的兴趣。4开展数学课外实践活动不断的课堂学习和重复的习题训练，学生会产生厌学情绪，这时，数学课外活动可作为调味剂。可以带学生去做这样的活动：①让学生估计一块地的玉米产量。②调查你所在地的主要经济来源。③利用所学知识设计一个测量旗杆高度的方案。这样做既可以帮助学生把数学与实际问题联系在一起，又可初步培养学生用数学解决实际问题的能力，也达到激发学生兴趣、学以致用的教学目的。5做数学游戏做数学游戏可以有利于开阔学生数学思维、扩大视野、拓宽知识面、培养相互协作的精神等，同时也有利于培养学生的学习数学兴趣。我们可以让学生做这样的游戏

8、：游戏1：桌上放着9枚硬币，两个学生轮流取走若干个。规则是每人每次至少取1枚，至多取5枚，谁拿到最后一枚谁就赢得15枚硬币。游戏2：找一张旧报纸，用剪刀把报纸剪出一张5厘米宽的纸条，把纸条的一头翻个面，然后和另一头粘在一起，形成一个扭曲的纸圈，沿着5厘米宽的纸圈的中心线把纸圈剪开，你能剪出