课程与教学论（数学）

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1、课程与教学论（数学）CurriculumandTeachingMethodology（040102）●培养方案（一）培养目标和要求1、努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，学风严谨，具有较强的事业心和献身精神，积极为社会主义现代化建设服务。2、掌握坚实宽广的理论基础和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究工作的能力和社会管理方面的适应性，在科学和管理上能作出创造性的研究成果。3、积极参加体育锻炼，身体健康。4、硕士应达到的要求：(1)掌握本学科的基础理论和相关学科的基础知

2、识，有较强的自学能力，及时跟踪学科发展动态。(2)具有项目组织综合能力和团队工作精神，具有一定的公关能力及和谐的人际关系。(3)具有强烈的责任心和敬业精神。(4)广泛获取各类相关知识，对科技发展具有敏感性。(5)有扎实的英语基础知识，能流利阅读专业文献，有较好的听说写译综合技能。5、本专业主要学习现代数学基础理论、数学教育学、数学教育科研方法、数学教育心理学、数学课堂教学研究、数学教育中的数学史、数学教育比较研究、数学思想与方法、初等数学研究等课程。要求本专业的硕士毕业生具有系统、扎实的数学教育学的理论基础，熟练掌握一门外国

3、语，并能借助词阅读使用第二外语的论文，能够独立从事本专业的理论研究及教学工作。毕业生可去教师教育及培训机构、中等学校和出版等部门工作。（二）研究方向本学科主要研究方向有：数学教材开发、数学教育心理、数学课堂教学、数学方法论等。研究论文主要发表在《数学史研究》、《学艺大学数学教育研究》、《数学教育学报》、《外国中小学教育》、《上海教育科研》、《中国教育学刊》等国内外专业学术刊物。曾参与教育部重大课题《高中数学课程标准》的研制，现在有人事部资助项目一项、上海市教委项目两项、横向合作项目一项。曾主编、参编上海市中学数学教材，现承担

4、《上海中学数学》杂志的编辑、组稿工作，并承担数学教育硕士的教学工作。近十年来，该学科建立了一套比较完整的课程体系和严格的考核方法。开设的专业课程主要有《数学教育学》、《数学教育比较研究》、《数学教育哲学》、《数学教材开发研究》、《数学教育测量与评价》、《数学教育科研方法》、《数学教育心理学》等。本专业所有的硕士生均顺利按时毕业，毕业论文均达到硕士学位的学术水平要求。毕业生主要在学校、教育科研机构、教师进修机构、出版社和其他事业单位从事教育科研工作。本硕士点目前的负责人为陆新生副教授（东京学艺大学毕业，教育学博士，数学教材开发

5、方向），主要导师有张寄洲教授（武汉大学博士后，数学方法论方向）、陈跃副教授（上海师范大学毕业，理学硕士，数学课堂教学研究方向）、王兄副教授（华东师范大学毕业，教育学博士，新加坡南洋理工大学博士后，数学教育心理学方向）等。（三）学制三年（特殊情况下可以适当延长或缩短）（四）课程设置与学分要求1、必修课程：（1）学位公共课程：科学社会主义理论与实践TheoryandPracticeofScientificSocialism（2学分）科学技术哲学PhilosophyofScienceandTechnology（2学分）第一外国语F

6、irstForeignLanguage（2学分）（2）学位基础课：（每门课程3学分）现代教学论ModernTeachingTheory教育心理学EducationalPsychology数学教育学EducationStudiesinMathematics现代数学概论IntroductiontoModernMathematics（3）学位专业课：（除专业外语外，每门课程3学分）专业外语SpecializedForeignLanguage（2学分）数学教育比较研究ComparativeStudyofMathematicalEdu

7、cation教育测量与评估EducationalMeasurementandAssessment应用数学基础BasisofAppliedMathematics数学教育科研方法MethodsofMathematicalResearch【注】专业外语为必选课程。每个学生根据不同研究方向还需选择其他两门或两门以上的课程。2、选修课程：（1）公共选修课英语口语（2学分）计算机基础（2学分）（2）专业选修课（每门课程2学分）数学课堂教学研究StudiesofMathematicsTeaching数学教育心理学PsychologyofM

8、athematicsEducation数学教育中的数学史HistoryinMathematicsEducation数学教材开发研究DevelopmentofSubjectinMathematicsTeaching教育日语JapaneseinEducation【注】每个学生根据不同研究方向需