网络信息的搜索与保存(下载)教案

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1、《网络信息的搜索与保存》教学设计 课题：网络信息的搜索与保存年级：六年级课时：第1课时教材分析   本课是《小学信息技术》标准培训教材（北方科技出版社）第四册第九模块（轻松学习Internet）内容，在学习了对网络的初步认识后，进一步使学生掌握最基本的网络应用知识。学情分析   六年级学生对于网络已并不陌生，而且少数学生已有搜索并保存网页信息的经历，只是处于摸索与尝试阶段；大多数学生知道网上内容很丰富，但停留在随意点击而进入某网页的阶段；还有一部分学生对网络比较陌生。所以说，学生的认知水平参次不齐，操作技能水平也存在着一定的距离。教学目标一、知识目标1、了解浏览器的概念。2、知道什么是搜索引

2、擎及其作用。3、记住常用的搜索引擎有百度、谷歌、搜搜、雅虎等。4、学会输入关键字搜索所需信息。4、学会保存网页文字和图片信息的基本方法。10二、技能目标1、培养学生的实践能力。　　2、提高学生对信息的处理能力。三、情感态度与价值观目标　　1、激发学生学习积极性和主动性。2、培养学生探索精神和创新个性。3、培养学生互助合作的精神。教学重点、难点一、重点：如何利用搜索引擎进行搜索信息。二、难点：如何保存网页上的文字和图片信息。本课教学的最终目的是让学生学会利用搜索引擎搜索信息并对所需要的文字和图片进行保存。教学策略一、教学方法为了把握好这种学生之间存在的差异性，将差异转变为优势,全面地提高学生的

3、整体水平和信息素养，本课采用以下教学方法：1、讲解演示法。2、分组分层法。3、任务驱动法。4、合作互助法二、教学活动流程引入——讲解——提出任务——实践——互助合作——总结10三、   教学媒体信息技术网络教室、辅助教学软件。四、   课前准备1、调查统计学生的认知与操作水平。2、把学生分为三个组：基础组、提高组和发展组，分别用A、B、C表示。3、通过多媒体教学网，将“课前任务”和“练习”文件传给每个学生。教学过程一、    引入利用“电子教室”软件系统演示一组精美的图片，播放一段好听的音乐。告诉学生这些图片和音乐都是从网上下载保存到电脑中的，激发学生学习的兴趣与主动性。二、    介绍教学

4、内容和目标打开浏览器，利用搜索引擎搜索有关网页信息并保存在个人文件夹。三、    讲解并演示基本操作要领1、打开浏览器，进入“百度首页”。10要求同学们仔细观察“百度首页”上的内容：新闻、网页、贴吧、知道、MP3、视频、地图、百科、更多。点击一下“更多”，让同学们了解一下百度的其他功能，几乎是无所不有，无所不包。返回首页，着重强调一下搜索框的作用：选择“网页”或“知道”或其他内容——输入关键字——百度一下（或回车）——搜索到我们需要的信息。这也是搜索引擎的基本作用。2、在搜索框中输入“学雷锋小故事”搜索。(告诉学生：每年的三月五日是“学雷锋日”)3、打开搜索到的第一个网页信息:学雷锋小故事_

5、百度知道104、保存网页内容。（1）另存为——保存在——保存类型——保存10（2）选择网页内容复制：按住鼠标左键——选择文字内容（在所需内容上从上到下拖动）——点鼠标右键（光标在已选择的文字区域内时）——复制（或按键盘上的CTRL+C）——打开WORD（或写字板或记事本）——粘贴——保存1010四、    分配任务要求学生点击已发送到桌面上的任务文件夹中的和自己所属组所对应的文件（有三个文件，分别是A、B、C，即基础组、提高组、发展组）。A：打开浏览器，进入百度网，搜索关于“学雷锋小故事”的网页，并阅读其内容，分别用另存为和复制、粘贴的方法保存到个人文件夹中（每个学生都有自己的文件夹）。B：

6、利用搜索引擎搜索关于“文明礼仪小故事”的文字和图片，并阅读其内容，分别用另存为和复制、粘贴的方法保存到个人文件夹中。C：利用搜索引擎搜索关于“团结友爱互帮互助”的文字和图片，并阅读其内容，分别用另存为和复制、粘贴的方法保存到个人文件夹中，并至少帮助一名A组或B组的同学完成任务。五、    学生练习、探究，教师巡视，并个别或分组指导对各组学生在探究中出现的问题，教师及时进行解惑释疑。释疑以个别释疑和集体释疑相结合。我校网络教室采用“极域多媒体网络教学系统”，该系统具有锁定一台或多台学生机进行监控与演示的功能，可以方便地进行个别释疑和集体释疑。六、    检查任务完成情况，鼓励学困生，表扬优秀生

7、利用“电子教室”系统检查学生任务完成情况，并对突出作品加以展示，同时鼓励落后生。10七、    学生交流并提出疑问，教师实例演示，总结操作技巧与注意事项通过教学系统，针对学生提出的疑问进行演示讲解，总结教学重难点的操作要领及注意事项。八、布置作业：搜索有关学习方面的网页信息并保存教学反思本课内容是学习网络的基本知识，但在网络应用知识体系中占有很重要的地位。鉴于学生对网络知识的应用能力的差异性很大，为了更好更全