网上信息的下载与保存

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1、教学设计九江实华学校刘远晅教材：人民教育出版社第四册课题：网上信息的下载与保存（1）设计理念：运用学生所感兴趣的话题引入课题，在教学中充分发挥学生的主动性，调动学生的学习兴趣。运用直观、生动的小报的形式综合知识的运用。让学生在快乐中学习。教学环境：多媒体网络教室（一人一机），全部接入Internet一、教学目标认知目标：（1）让学生掌握从网上下载图片并保存的方法；（2）让学生学会如何将网页中一段文字拷贝到自己的文件中。能力目标：（1）掌握文字及图片的下载方法。情感目标：（1）培养学生在网上搜索信息、保存信息、整合信息的能力；（2）培养学生协作学习、与人合作意识；（3）提高学生良好的审

2、美观的能力。二、教学重点与难点教学重点和难点（1）教学重点把网上信息下载到指定位置并能加以利用。（2）教学难点文字的下载与保存。三、教学方法采用情境教学法；任务驱动教学法；小组合作探究教学法。四、教学过程1、创设情境，激发兴趣师：同学们，4月30日将有一个举世瞩目的盛会在我们中国上海召开，你们知道是什么盛会吗？生：世博会。4师：有哪些同学了解世博会的相关知识呢？生：学生介绍相关的知识。如场馆、吉祥物等等。（老师课件出示一些世博会相关的图片）师：同学们，我们已经学过制作电子小报。为了让大家了解世博会、宣传世博会，今天我们大家一起来制作一份关于世博会吉祥物——海宝的电子小报。老师这里已经

3、制作好了一个海宝的电子小报（展示小报），请同学们仔细观察，老师制作的这个电子小报是由哪几个部分组成的？生：文字与图片。师：对，电子小报的制作主要是由文字与图片经过一定的编排而成的。那我们要如何去查找和主题有关的文字与图片呢。生：上网查找、查阅报纸等等。师：对，上网查找，网络是个知识的海洋，可以找到我们所需要的文字与图片。那么这节课我们一起来学习如何将网络上的文字与图片下载并保存，做出电子小报。【设计意图】情境导入时，充分利用学生感兴趣的话题入手，快速吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣，通过学生的回答获取信息的途径引入主题。2、任务驱动，自主探究师：同学们还记得我们在WORD中，

4、文字的复制是怎么完成的吗？（请一学生进行上台演示。）师：通过刚才同学的操作，大家已经知道在WORD中复制文字很简单，就是将文字选定，再点击鼠标右键选择复制，粘贴即可。（课件出示操作方法的步骤。）【设计意图】为学生实现知识的迁移，为下一步的学生自主探究奠定基础。师：老师已经找到了一个介绍海宝的网站（显示网址）。如何把网络上的文字复制到WORD中呢？请同学们完成任务一。【任务一】请同学们以小组协作的方式，把网页上的文字下载并保存到D盘以自己姓名命名的文夹中。4【设计意图】任务驱动，让学生在任务的驱动下自主学习。师：在学习过程中如果遇到困难，可以通过下面的几种方式求助。A.可以查阅教材B.

5、可以和临近的同学商量C.可以向老师求助师：好了，开始行动吧。【设计意图】为学生学习扫清障碍。学生根据任务开始操作，老师巡视指导，随时解决学生在学习过程中遇到的问题。待学生都差不多完成的时候，老师请一名学生进行上台演示整个过程。老师小结整个过程。（课件显示操作步骤）先选定要复制的文字，再在选定的文字上点击鼠标右健，选择复制命令，转到WORD程序中，点击鼠标右健，选择粘贴命令。师：我们学习了将网页中文字保存下来，那么，网页中的图片也可以像文字那样复制下载与保存吗？请同学完成任务二。【任务二】参考网页文字下载与保存的方法，保存网页中的图片。学生根据任务开始操作，老师巡视指导，随时解决学生在

6、学习过程中遇到的问题。待学生都差不多完成的时候，老师请一至两名学生进行上台演示整个过程。老师小结整个过程。（课件显示操作步骤。）师：我们发现，网页上的文字与图片都能用复制的方法来进行下载与保存。但老师这里有个更简单的图片保存的方法。大家想不想学？生：想。师：同学们可以试试鼠标右键，看能在鼠标右键的快捷菜单中能发现什么与图片下载有关的菜单命令。请同学们完成任务三。【任务三】使用鼠标右键快捷菜单的方法，把网页上的图片进行单独的保存。学生根据任务开始操作，老师巡视指导，随时解决学生在学习过程中遇到的问题。【设计意图】陪养学生观察发现能力，让学生学会鼠标右键菜单在网页中的使用。3、综合练习，

7、巩固应用4师：请你选择你喜欢的与世博会相关的内容，也来做一份图文并茂的海宝电子小报，并保存到D盘以自己姓名命名的文件夹中。学生自主操作，老师巡视并及时指导。练习：从网上获取自己喜欢的与世博会相关的文字与图片信息资料，用WORD整合编辑成一份图文并茂的“电子小报”。学生分组讨论、设计如何将已获取的信息资料排版成一份内容充分，视觉直观的电子小报。【设计意图】培养学生整合信息的能力，通过电子小报的编辑，既温故了已学的知识，又学会了新的技巧，同时又使学生获得了极大