东湖区幼儿园工作考核评估细则(试行稿)

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1、东湖区幼儿园工作考核评估细则（试行稿）A级指标B级指标序号评价要素分值评估方法优良中A1领导班子6分创造力C12分有结合实际的中、长期办学目标，发挥优势，创造性地开展工作，形成了富有特色的办学模式。21.61.2注重平时了解，看规划、计划凝聚力C22分班子成员团结协作，分工明确，有强烈的事业心和责任感，密切联系群众，指挥畅通，在群众中有较高的威望和凝聚力。21.61.2问卷调查，访谈了解实效性C32分深入实际，指导教学，办实事，办好事，求实效。21.61.2访谈了解，看领导听课记录A2行政管理12分依法治校C43分办学思想端正，认真贯彻实施幼儿园的“二个

2、法规”和新《纲要》精神，坚持保教并重的原则，面向全体，因材施教，依法保证幼儿免试入园，严格执行招生政策，严格按收费标准收费。32.41.8查相关资料，注重平时了解以德治校C53分尊重人、关爱人，做活思想工作，调动人的积极性，方法具有新特点。32.41.8看总结，访谈工作民主治校C63分重大决策的程序民主化，园务及经济公开，环境宽松民主。32.41.8看相关资料，访谈了解科研兴校C73分人人参与课题研究，各层次（国家、省、市、区、校）的课题研究有方案、有过程管理、有成效。32.41.8看课题资料，看教师论文A3队伍管理13分师德师风C84分以身立教，以德育

3、人，杜绝了以教谋私，以罚代教，行风正，教风好，形象新。43.22.4重平时了解，看相关资料。内部管理C94分在岗位责任与激励竞争上，建章立制，出新招，呈现新气象，及时填写教师工资档案。43.22.4看相关资料，查教师工资档案师资培训C105分执行上级教师培训计划，保证教师培训经费，足额选派教师参加各项培训，制定并落实园本培训计划，及时填写教师业务档案。幼儿园积极组织开展创建“学习型学校”活动，教师业务笔记在6000字以上（含剪贴），并撰写教育教学论文1篇和反思笔记10篇。543查相关资料，重平时了解4A4保教管理30分安全工作C115分安全、保卫消防制度

4、和措施健全，并贯彻实施。543查阅资料、访谈了解卫生保健C125分计划免疫和疾病防治工作，入园体检率100％；注重培养幼儿良好的卫生习惯，幼儿每天不少于2小时的户外活动；严格执行《食品卫生法》、《卫生消毒法》和《托儿所、幼儿园卫生保健制度》中有关饮食卫生要求，确保幼儿饮食卫生，厨房设食品贮藏室，生熟分开，互不交叉。543查阅资料实地考察实地考察访谈了解教育教学C1316分根据新《纲要》精神，科学合理安排幼儿一日生活，从本园和幼儿实际出发，制定具有操作性和创造性的学期、月、周、日教育计划。根据幼儿年龄特点和教育内容，创设与之相适应的活动区域和环境布置。活动

5、区应有丰富的活动材料，利于幼儿主动学习。幼儿每天自选活动不少于30分钟。建立备课、听课、评课以及教师和班级自我评估体系，把评估纳入幼儿园管理体系和管理运行过程，评估工作经常化、制度化。园内档案资料规范，各项资料能运用现代化办公手段进行管理。1610.89.6查阅资料实地考察查阅资料、访谈了解查阅资料、实地考察家长工作C144分充分利用家庭和社区教育资源，建立家园联系制度，家教指导工作目的明确，措施具体，有针对性。为家长提供方便，幼小衔接有计划、有措施及效果记录。43.22.4查阅资料、实地考察查阅资料A5总务管理9分财务管理C153分健全并落实各项财务管

6、理制度，经费使用合理，创收经费用于改善办学条件的比例达35%。32.41.8查看帐本、收据，注重平时了解财产管理C162分健全并落实财产管理制度，对固定资产及大宗易耗品管理有序，每年定期清查盘点，校园建设及维修严格按规定执行。21.61.2看相关资料，重平时了解教育经济C172分完成上级下达的教育经济目标任务；所有经济合同能及时交勤办监证，并能按时定期向勤办报送各类报表和订单。21.61.2查记录，注重平时了解宣传报道C182分参照“东湖教体系统宣传报道工作考核评估情况说明”执行。21.61.2见凭证，记录4A6特色办学20分管理理念C194分园长能为学

7、校奠定先进的办学理念和有学校特色和个性的核心办学思想；办学目标符合学校实际和发展规律，体现出阶段性、递进性和自身特点。在推进素质教育中，综合利用幼儿园的师资、场地、财力、社会环境、幼儿来源等自身优势，选择发展优势项目，形成办学特色；有具体的创建规划（包括明确的目标，可操作的措施，显示成果的形式等）。42.41.8看相关资料师资队伍C204分能力较强的特色教师在幼儿园占一定比例；结合幼儿园实际，有建设特色幼儿园的园本实验课题，幼儿园承担了区以上教育科研项目（或子课题）；以教师发展为本，根据不同层次教师专业发展需求，抓好园本培训，园本培训有计划、有措施，并能

8、与课题研究相结合；幼儿园开展了以特色项目相吻合的园本课程开发的建设工作。42.4