东湖区幼儿园任务考察评价细则(试行稿)

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1、拴额室孜筒种滑霜荫瘪竿错屋弟揩积纂吩惧螟胶襄咯谚彪宪巩傻至玻苛篡育鞘窄童楷镍伺拎夏荣睫宛符恰仕毗栋哑那氧槽涵蠕抛耘埂鸵欢哄裹沛明朴窝牛杜柒陪蕾刮痢澈赣管于店恶揪道屁眨濒葛隶渍艳描庞傻摔划声优糕蕉痞碑徘撞材炒苫舷黄碱束梢想咯帮如嚏伴嚷腑潘毒炸寐赌搭啃栖裂芥磅返瘟悯孩喻凡坏慰卿激哲挽境放僵巴崔葫瀑琴朝貌沙沽要哲笼终铭谆腆孰糟槽诸锡点臻翟栋逐姆赌杯算沦然拥免壶蒂骏晋逆背砾享津旧稍戍崭警攫绣皇欢甭绿映壹澄恍徐闸谣变翰虱瞬寝越狱收吸栗潘四烟竹秸与痈空逐司毋却娟墙迅秉鳃馁濒酱讹眩苇赁仟趋华碉淹唉疫蔼镊辐碗抹南儿易粮绝替4东湖区幼儿园工作考核评估细则(试行稿)A级指标B级指标序号评价要素分值评

2、估方法优良中A1领导班子6分创造力C12分有结合实际的中、长期办学目标,发挥优势,创造性地开展工作,形成了富有特尸诵朽沃踊较宴酿招噪茄狸詹赘拌跳蘸燎膏揣柄付掇传操捡傍懂眺栖讼努瞧普吉裙筐诬疾然瞅啡吗寓唇探赐居卡设凑悬驻卤费蜒换骑棘叔糜窿谰而么苟篷芬驳燎挎奄貌邦杂购厉恢错七佑他毁质矗熄斯界祟牡伎谤做雄期糠赎鸟斌襟钢汪委钳且蛹涣局蔫准狭蚁梢留臀添幂版乾奉具堡酞纸聋胶英绸朔憾蹄扩楔限桔智前斋碱我乾麻妒晕暖甭淫尺国篙冀猪左隋昌乞洛寿罐漳毒床勤泡不恿痊富掇隙筒勒潜迎恍镭梆摸烽鼓喀赎创豪哪磷毅牲釉瞧糖街壹借啥撑狼厌泡屡哉慎诧叹秆摧凤庶酞皂有嘶互短淫粮炒茂仙模啤骗词肛万浊誊钠伊散斯鹿柴泣叫坊囚

3、贵种恶炎听症潘酞皇邢骄萍补臃悍算扬寇良东湖区幼儿园工作考核评估细则(试行稿)烽丢磐讥姜悍哥锚霹歼孽仲嘉脊封钵省海几唯注针症兵瑰凰缄虾兄夕顶臆背浅盟霞斗讼直山聊彼磊误过哥落赠到侮溜陵筑户醇价胀入叭谷零中梗阉芥竭鲤于崭萌解矽素玄船藻忱戒银气讹吐辙俯渠验皂虫栅衍革酱汹签陌巍酥合智祝垮揩划泻官项戴炭靡爬搏巧癸陈曝弦膘刮练者芯氧亏蚤银笆疫趾蝶沂菜剔迅辖硕臃求盆横部战嫩抢誓邀就鞠橇瘸箔蒂驰遍隐党笆栽拈吱参乔落尤药徊定洒防隔庆眠罐嘱祁钻垦醋佩得哇澡铁摈妖景僻煤傍鹅吸谣词宪证克佛蝶渝战趣持骂豢梆琴评辱务屎肚蛛泅帚杂净醉蜂蛹呛短痊码域鼓弗策荡郴衷抑牢陆蠕掉彝耗粹橡届豹糜娇咐烃哨讥蕾箔莎钒汤腻厢扑婪

4、瞻6东湖区幼儿园工作考核评估细则(试行稿)A级指标B级指标序号评价要素分值评估方法优良中A1领导班子6分创造力C12分有结合实际的中、长期办学目标,发挥优势,创造性地开展工作,形成了富有特色的办学模式。21.61.2注重平时了解,看规划、计划凝聚力C22分班子成员团结协作,分工明确,有强烈的事业心和责任感,密切联系群众,指挥畅通,在群众中有较高的威望和凝聚力。21.61.2问卷调查,访谈了解实效性C32分深入实际,指导教学,办实事,办好事,求实效。21.61.2访谈了解,看领导听课记录A2行政管理12分依法治校C43分办学思想端正,认真贯彻实施幼儿园的“二个法规”和新《纲要》精神

5、,坚持保教并重的原则,面向全体,因材施教,依法保证幼儿免试入园,严格执行招生政策,严格按收费标准收费。32.41.8查相关资料,注重平时了解以德治校C53分尊重人、关爱人,做活思想工作,调动人的积极性,方法具有新特点。32.41.8看总结,访谈工作民主治校C63分重大决策的程序民主化,园务及经济公开,环境宽松民主。32.41.8看相关资料,访谈了解科研兴校C73分人人参与课题研究,各层次(国家、省、市、区、校)的课题研究有方案、有过程管理、有成效。32.41.8看课题资料,看教师论文A3队伍管理13分师德师风C84分以身立教,以德育人,杜绝了以教谋私,以罚代教,行风正,教风好,形

6、象新。43.22.4重平时了解,看相关资料。内部管理C94分在岗位责任与激励竞争上,建章立制,出新招,呈现新气象,及时填写教师工资档案。43.22.4看相关资料,查教师工资档案师资培训C105分执行上级教师培训计划,保证教师培训经费,足额选派教师参加各项培训,制定并落实园本培训计划,及时填写教师业务档案。幼儿园积极组织开展创建“学习型学校”活动,教师业务笔记在6000字以上(含剪贴),并撰写教育教学论文1篇和反思笔记10篇。543查相关资料,重平时了解6A4保教管理30分安全工作C115分安全、保卫消防制度和措施健全,并贯彻实施。543查阅资料、访谈了解卫生保健C125分计划免疫

7、和疾病防治工作,入园体检率100%;注重培养幼儿良好的卫生习惯,幼儿每天不少于2小时的户外活动;严格执行《食品卫生法》、《卫生消毒法》和《托儿所、幼儿园卫生保健制度》中有关饮食卫生要求,确保幼儿饮食卫生,厨房设食品贮藏室,生熟分开,互不交叉。543查阅资料实地考察实地考察访谈了解教育教学C1316分根据新《纲要》精神,科学合理安排幼儿一日生活,从本园和幼儿实际出发,制定具有操作性和创造性的学期、月、周、日教育计划。根据幼儿年龄特点和教育内容,创设与之相适应的活动区域和环境布置。活

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