医学院学生综合评价实施细则(试行稿)

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1、绍兴文理学院医学院学生综合评价实施细则（试行稿）为全面落实以“学生为本”的工作理念，引导学生全面发展、个性发展、专长发展和卓越发展，根据《绍兴文理学院学生综合评价办法》（绍学院发〔2008〕107号），结合我院实际，特制定本实施细则。一、评价目的（一）通过评价引导学生全面发展、个性发展、专长发展和卓越发展。（二）通过评价全面掌握学生在各个方面的具体表现，为学生评奖、评优、政治审查、就业推荐提供依据。二、评价内容主要评价一学期来，学生在德育、智育、体育和能力等四个方面的综合表现。三、评价办法（一）学生综合评价以班级为单位，在每学期开学后第一周进行。每学期一次

2、，每学年进行总评。（二）学生综合评价以记实为主，小组评议为辅。7（三）学院成立学生综合评价领导小组，其成员由分管学生工作副书记、班主任、辅导员（分团委书记）、教师代表、学生代表组成，负责评价工作的指导、检查和监督等工作。各班应成立班级评价小组，以班主任为组长，成员由民主选举的学生代表5-7人组成（班长、团支部书记为当然成员），负责与评价相关信息的收集登记及期末评价。班主任要全程参与评价工作，对评价过程、评价结果负全责。（四）班级评价小组的评价结果经公示无异议后报学院学生科，学生科在汇总审查后交校学工部并存入学生档案。（五）在评价过程中各学院学生科接受学生对

3、评价工作的各类投诉。四、评价标准（一）分值比例年级德育智育体育能力一年级评价结果作为评奖评优的准入条件，不列入学生综合评价总分。75％10％15％二年级75％10％15％三年级65％10％25％四年级55％10％35％注：五年制学生四年级智育、体育、能力的评分标准为65％、10％、25％。（二）分值计算1．体育、能力积分分值均不设上限，体育（三、四、五年级不开体育课）和能力设基础分80分，体育、能力积分等于基础分+评价分。2．智育积分等于学期各科考试成绩的加权平均分。3．学期综合评价总积分=智育积分×该年级分值比例+体育积分×该年级分值比例+能力积分×该年

4、级分值比例。4．学年综合评价总积分=（第一学期综合评价总积分+第二学期综合评价总积分）/25．毕业生评价总积分，以在校六学期（五年制为八学期）的综合素质测评平均分总排名为准，将作为优秀毕业生评选的主要参考依据。毕业生最后一学期如有卓越表现，由学院评价领导小组讨论在毕业生综合评价总积分中加入适当分值。7五、评价指标（一）德育评价指标评价内容分值标准志存高远坚定信念1.政治上积极要求进步，递交入党申请书者（递交当学期）+12.参加党章学习小组、党校、预备党员培训班结业并被评为优秀学员者+23.参加团校学习，通过考核并被评为优秀学员者+1.5热爱祖国服务人民4.

5、青年志愿者工作考核优秀者合格者+3+15.积极参加捐款、捐物等献爱心活动，青年志愿者活动（视具体情况由班级确定范围，该项每人累计不超过2分）+1/人次6.参加义务献血（累计不超过2分）+1/人次7.受到校、院通报表扬（表彰）+8、+5/人次勤奋学习自强不息8.参加各类学科竞赛（以校、院公布正式参赛名单为准）+2/人次9.参加各类讲座（以校、院统一组织，学院认定为准,累计不超过2分）+0.5/人次10.无故缺席院、班、团政治集体活动者（以查实为准）-1/人次11.无故旷课者（以查实为准）-2/人次12.上课迟到者（以查实为准）-0.5/人次遵纪守法弘扬正气1

6、3.《学生手册》考试成绩在班级前15%者、不及格者（考试当学期）+1、-114.携带早餐进入教室（以查实为准）-0.5/人次15.因违反有关日常管理情况受通报批评者-2/人次16.校、院相关部门检查寝室卫生不合格，受通报批评寝室长成员-1.5/人次-1/人次17.寝室内使用大功率电器受通报批评者-2/人次诚实守信严于律己18.拾金不昧者或其它好人好事+1～3（视情况而定）19.未经请假夜不归宿-1020.无故延迟返校（未请假）-2/人次21.拖欠学费者（包括除贷款金额外仍拖欠学费者，以计财处帐单为主）-27明礼修身团结友爱1.在寝室评比活动中被评文明寝室寝

7、室长、成员+2，+12.寝室成员互帮互学，学期内无成员学习成绩不及格（每位成员均加分）+1勤俭节约艰苦奋斗3.被各部门评为优秀勤工助学、优秀义工者+2强健体魄热爱生活4.当学期体育成绩或体能测试不合格-15.无故当学期不参加文体活动者-1其它特殊情况由学生工作小组酌情给分。基础分801．德育评价结果作为评奖评优的准入条件，不列为学生综合评价总分。2．德育素质分＝基础分+德育记实考评分+班级评价小组考评分。3．班级评价小组考评分，由班级评价小组根据学生平时表现打分，最高不超过5分。4．德育评价设优秀、良好、合格、不合格四等，其中优秀等级不超过班级人数的40%

8、。5．德育评价过程中如减分对象为党员、入党积极分子，则按照原分数的