充分发挥学生主体性，提高英语课堂教学效果.doc

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1、充分发挥学生主体性，提高英语课堂教学效果摘　要：本文在《新课标》提出的总目标和基本理念的基础上，分析了目前职高英语教学要“充分发挥学生主体性”的必要性，同时例举了自己在教学中如何发挥学生主体性的几种实践方法和教学成效。关键词：主体性　主体作用　教学效果2001年5月，国家教育部颁布了新的《英语课程标准》。《新课标》在课程目标中明确提出：“高中英语课程的总目标是：在进一步发展学生综合运用能力的基础上，着重发展提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。”同时《新课标》把“突出学生主体，尊重个体差异”写入基本理念

2、：“学生的发展是英语课程的出发点和归宿。英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。课程实施应成为学生在教师指导下构建知识、提高技能、磨砺意志、活跃思维、展现个性、发展心智和拓展视野的过程。”可见充分发挥学生主体性，对提高英语课堂教学有着十分重要的作用。一、在英语课堂中实施与体现学生主体性，提高教学效果的教学实践1.创设课堂佳境，引导学生进入课堂教学的状态——体现学生的主体性在英语教学中教师应该自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。”学习者的精神状态好，教学效果就好，因此，我在上每堂课时，采取恰当合适的教

3、学方法来调动课堂气氛，体现学生的主体性。例我在上SEFCⅡBUnit5CharlieChaplin的教学时，让学生观看电影《ModernTimes》，学生很快就被卓别林那滑稽的动作及遭遇深深地感染，使学生进入了最佳的语言学习状态，有助于把英语知识信息储存到学生深层记忆中。2.交际教学的应用——体现学生的主体性在教SEFCIIBLesson34Savingtheearth。我如果要求学生讨论“Howcanweprotecttheenvironment？学生一般会根据课文自学的内容回答：Stoptheearthfrombeingdesert/closesomefactor

4、ieswhichpourwastetorivers．这些似乎离学生的实际太远了，太抽象。我改问学生：“Istheenvironmentofourschoolgood?”学生回答：NO！“whynot？”学生回答：Somestudentsthrowwasteeverywhere.Somestudentsdraworwriteonthewall…“Whatshouldwedotoprotecttheenvironmentofourschool？”由于找到了话题的切入点，把问题化大为小，贴近学生生活，学生就有话可说。就这样，在“师——生、生——生”交互式的活动中，既锻炼了学

5、生的语言表达能力，有机地渗透了思想教育，又能让学生的主体性得到了充分发挥。3.创新能力的培养——发挥学生的主体性在英语课堂教学中，为了充分发挥学生的主体作用，要特别注重学生思维发展训练，注重创新能力的培养。例我在教基础教材第三册L8Fortuneandthebeggar时，问学生“Whathavewelearnedfromthetext？”“AfterFortunehadgone，thebeggarhadnothingbutthebrokenbag，whatwouldhappentohim，canyouguess？”让学生发挥自己的想象力，续编故事。4.课后布置任务要

6、留有悬念——体现学生的主体性2如我在上高一上册Unitl8Thelostnecklace时，让学生回去思考“WhatwouldMathildedoaftersheheardwhatherfriendsaid?Wouldyoupleasecontinuethestory？”然后学生给出各种各样的答案。有的学生认为：Mathildewasverysadaftersheheardwhatherfriendsaid，soshekilledherself.有的学生认为：Mathildewashappybecauseshecouldgetalotofmoneyandshecoul

7、dlivearichlife.有的学生认为：Mathildewouldliveahappylifebecausesherealizedtherealimportanceoflife：notmoneybuthappiness．5.课余活动的设计——体现学生的主体性在我校组织的英语角活动中，充分体现学生的主体性。每个星期三下午第三节课后的英语活动，都是由学生自发组织的。内容丰富多彩，有猜谜语，有成语接龙，有英语歌曲比赛，有辩论赛，有讲故事比赛等等。每次由两位学生主持，轮流进行，轮到的学生事先把本次的活动内容公布给学生。教师只起指导的作用，在最后作评论及表