生本教育与数学解题原则相结合的课堂教学模式的研究

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1、生本教育与数学解题原则相结合的课堂教学模式的研究中数学的知识结构比较复杂，对知识点的要求比较高，从而使得许多学生对高中数学望而生畏。传统教学注重知识点的传授及练习的重复训练，容易造成中等学生及差生对数学失去兴趣，因此，对高中数学课堂教学模式的改革迫在眉睫。                    &nbs

2、p;             生本教育与数学解题原则相结合的课堂教学模式的研究中数学的知识结构比较复杂，对知识点的要求比较高，从而使得许多学生对高中数学望而生畏。传统教学注重知识点的传授及练习的重复训练，容易造成中等学生及差生对数学失去兴趣，因此，对高中数学课堂教学模式的改革迫在眉睫。       &n

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4、等学生及差生对数学失去兴趣，因此，对高中数学课堂教学模式的改革迫在眉睫。                                  生本教育与数学解题原则相

5、结合的课堂教学模式的研究中数学的知识结构比较复杂，对知识点的要求比较高，从而使得许多学生对高中数学望而生畏。传统教学注重知识点的传授及练习的重复训练，容易造成中等学生及差生对数学失去兴趣，因此，对高中数学课堂教学模式的改革迫在眉睫。                      &nbs

6、p;           生本教育与数学解题原则相结合的课堂教学模式的研究中数学的知识结构比较复杂，对知识点的要求比较高，从而使得许多学生对高中数学望而生畏。传统教学注重知识点的传授及练习的重复训练，容易造成中等学生及差生对数学失去兴趣，因此，对高中数学课堂教学模式的改革迫在眉睫。         &n

7、bsp;                        新课程改革背景下的课堂教学不再是教师忠实执行教学计划，学生被动接受知识的活动。《普通高中数学课程标准（试验）》要求“创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生主动学习的学习方式。”因此，

8、可以这样认为，基础教育课程改革背景下的课堂教学模式应是以生为本的教学模式。然而，由于高中数学本身的复杂性及其特有的规律性，仅仅用生本教育来指导课堂教学是远远不够的，它还需要用数学学习规律来指导课堂教学。因此，笔者提出了生本教育与数学解题原则相结合的课堂教学模式的教学理论。生本教育的理念是以学生的好学为中心，真正落实学生的主体地位，一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生。数学解题的三大原则是：熟悉化原则、简单化原则、和谐化原则。熟悉化原则是指把我们感到陌生的问题，变换