土壤学课程创新型实践教学的改革探索

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1、土壤学课程创新型实践教学的改革探索　　【摘要】为适应高等教育对创新人才的要求，基于中南林业科技大学土壤学课程教学中存在的问题，以培养创新型人材的教学理念为指导，对土壤学课程的教学内容、教学方法、考核方式进行了改革探索，通过通式化教学体系的建立；课程的专业特色教学的强化；实验实习综合指导书的新编；双语教学的尝试；网络课堂教学平台的建设；实验实习教学模式和成绩的考核方法的改进等措施，取得了良好效果，以期更好地服务于生物资源与环境类创新型人才的培养。　　【关键词】高等教学土壤学创新型人材教学改革　　【中图分类号】

2、G64【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2014）04-0221-02　　1.引言　　土壤学是高等林业院校中生物类（包括林学、植保、园艺、园林等）和资源与环境类（包括资源与环境城乡规划、环境科学、旅游、农林业与资源环境等）等专业的极为重要的专业基础课程。土壤学广泛应用和服务于农林业持续发展、环境生态建设、区域治理、资源利用与环境保护等各项事业，是关系到国计民生的重要基础科学，具有很强的实际应用价值，并对学生后续系列课程的学习有重要的影响。　　高等学校是培养人才的重要基地，培养创新人才是新时期对

3、高等教育提出的新要求，也是高校参与国家创新体系建设的最主要方式[1]。实践教学是培养学生实践能力的重要环节，目前通式教育模式的专业培养计划中，实践教学学时数普遍较少，教学过程也不够重视。在新的教学模式下，探索学生实践技能的培养、提高学生动手能力是十分迫切的问题。鉴于此，作者围绕创新型人才培养这一目标，从通式化研究性教学模式、强化专业特色教学体系改革、野外实习与室内实验有效地结合、英文《土壤学》系列教材的筛选以及教学尝试等方面对《土壤学》课程进行了改革尝试，使本课程的教学更好地服务于生物资源与环境类创新型人才

4、的培养目标。　　2.目前《土壤学》教学体系现状与问题　　90年代以来，我国提出了培养“宽口径、厚基础、高素质”的人才的通识教育人才培养模式。通识教育人才培养模式特点是扩充学生的知识面，增加了计算机、外语等基础课的学时数，大大缩减了专业和专业基础课的课时数，淡化专业教育，土壤学学时也在压缩之列。以中南林业科技大学林学院土壤学为例，教学学时数从原来120学时紧缩为42学时，野外实习从原来的1周缩短为3天，实验课只占12学时，且在土壤学课程教学内容和教学方式等诸多方面逐渐暴露出一些问题。如教学内容陈旧，对前沿理论

5、和课程的最新发展情况的介绍不多；课程内容过于理论单一化，没有凸现不同专业对土壤学特色知识的应用；缺乏与国际化办学培养人材的教学内容系统，再加上传统的课堂教学方式，一定程度上影响了进一步学习的主动性，抑制了学生的思维能力，成为导致教学质量不高，学生创新能力比较薄弱的一个重要原因。中南林业科技大学林学院土壤学系列课程主要包括《土壤学》、《环境土壤学》、《地质地貌学》、《土地资源学》、《土地整理》等。这些课程主要针对林学、园艺、园林、生态，生物科学、环境科学、资源环境与城乡规划管理、旅游规划等十余个专业开设。这些

6、专业中有几个对土壤学知识的要求有相似之处，而另一些专业则差异较大。在教学学时数大量减少的情况下，如何针对不同专业开展不同教学模式的探索，使学生最大限度地掌握土壤学专业知识和实践技能，高质量完成土壤学教学过程成为急需研究的课题[2]。　　3.《土壤学》教学模式和教学方法的改善　　社会的发展一日千里，原有的教学模式已经不能适应新的社会人才需求，教学模式的改革势在必行。中南林业科技大学为实现以应用型人才培养为基础、以研究型人才培养为重点，培养基础扎实、知识面宽、实践能力强、综合素质高的创新型人才的人才培养定位目标

7、，学校对本科生培养方案进行了多次修改，课程体系日臻完善。目前在农林院校的《土壤学》课程教学中特别注重知识结构和能力结构的培养，其知识结构表现为横大于竖，为扁平式“T”字形；在能力结构上更注重实践应用能力、综合性能力的培养[3]。为了使培养的学生符合当今农林业、园林及环境部门对人才的要求，尝试建立了与时俱进的较为完善的实践教学体系，极大地提高了学生的学习积极性和主动性，改变了学生学习该课程的态度，提高了学生的科学研究能力、运用知识的能力和创新能力[4-5]。我校基于土壤学课程教学过程中存在的问题，以培养创新型

8、人材的教学理念为指导，从以下几个方面对《土壤学》课程教学进行了改革尝试：　　3.1建立林学、园艺、生态、生物科学专业土壤学课程的通式化教学体系　　基于上述几个专业对土壤学知识的共性要求，在土壤学课程的教学过程中，制订了统一的教学大纲，实验、实习教学大纲；采用了统一教材和参考书；建立统一的教学课件、习题库等，有利于精选教学内容，集中精力提高教学质量。中南林业科技大学林学院土壤学课程2012年被列为湖南省高校教学质量