浅谈园林专业“土壤学”课程的教学改革与实践

《浅谈园林专业“土壤学”课程的教学改革与实践》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅谈园林专业’'土壤学"课程的教学改革与实践作为园林专业一门重要专业基础课程的"土壤学"，不但在园林专业系列课程的学习中起承上启下的作用，而且在培养高素质的现代园林人才中也拥有不可或缺的地位。按照培养"厚基础、宽口径、强能力、高素质"应用型本科人才和满足培养园林专门人才的要求，在客观全面分析园林专业"土壤学"课程教学中存在的，诸如学时短、任务重、教材内容更新慢、实践教学困难、课程考核不全面等问题的基础上，积极开展具有课程特色的教学改革，不断提高教学效果，増强学生自主学习和解决生产实际问题的能力，是当前任课教师要解决的一项紧迫而重要的任务。为此，笔者所在的"土壤学"教学团

2、队在结合"土壤学"课程教学特点，充分利用土壤学学科前沿知识.以及总结国内外土壤学教学改革经验的基础上，对教学内容和教学方法进行了创新尝试，采用科学合理的课程考核体系，最终取得了良好的教学效果。1优化课程教学内容以满足园林专业人才培养需要1.1明确人才培养目标并修订完善课程大纲由于厚基础、宽专业教学体系的需要，园林专业"土壤学"课程目前已减少为30个课时，要使学生在如此短的学时内掌握"土壤学"相关基本知识和解决实际生产实践问题的基本技能，如果仍然按照原来以教材为本位，以教师为中心，给学生"满堂灌"的教学模式是不可能完成的。为此，"土壤学"教学团队在重点参考近年来国内出版的

3、《地质学》、《土壌学》、《土壤肥料学》等优秀教材的前提下，按照培养适应区域经济社会发展需要的应用型本科人才的要求和园林专业的特点，在原教学大纲的基础上多次反复讨论、修改和论证，进一步明确了园林专业土壤学课程的教学目标、教学重点与难点，突出课程特色，强调课程系统性，并最终将课程教学内容划分为九大知识模块，具体包括：绪论（2学时），土壤形成（2学时），土壤肥力的物质基础（4学时），土壤固、液、气三相的基本性质（12学时），土壤养分状况和花木施肥（4学时），园林土壤（3学时），土壤分类和中国土壤分布（1学时），安徽土壤的性质和利用改良（1学时），土壤管理和保护（1学时）。本次

4、课程内容的优化，既全面系统地包含了与土壤自身有关的知识，又突出了其在园林专业中的具体应用。1.2制作多媒体课件并紧密联系生产实际和学科前沿首先，土壤学课程中概念多，理论抽象，内容枯燥乏味，传统的"黑板+粉笔"教学手段已经不能满足教学要求，所以需要充分利用多媒体信息技术研制与纸质教材相配套的多媒体课件，这也是解决当前课时少，丰富教学内容的有效方法。在实际的课件制作过程中，课程教学团队通过广泛收集资料、野外和实验室实拍等方式，整理出与土壤学课程相关的丰富的图片、动画、视频资料，其中包括重要成土岩矿标本，•土壤形成过程动画，层状硅酸盐黏土矿物组成（硅四面体和铝八面体三维立体结

5、构动画）;城市绿地土壤剖面挖掘、观察视频，土壤机械组成测定视频;土壤养分元素循环示意图，植物缺素症状图，常见花木施肥技巧等。制作出的PPT图文并茂，生动形象，深入浅出，既能提高单位时间教学量和突破课堂教学过程中的重难点内容，又使学生在课堂教学中能直观感受，印象深刻，激发学生的学习兴趣。其次，土壤学教学团队在实际授课过程中，不局限于教材内容，广泛收集平时与土壌学相关的日常生活生产实际问题并融入课堂。如在探讨摩氏硬度时，比较牙齿和米饭中砂子硬度大小?合肥大蜀山最高峰中凹陷的圆坑是如何形成的，南北方土壤颜色为何不同?绿肥种植对土壤肥力的影响，茶树要种植在南方地区的原因，无公害

6、食品、绿色农业食品和有机食品的比较，长期食用富含亚硝酸盐蔬菜的危害，无土栽培和有土栽培的区别、联系，园林植物合理施肥的原则，城市绿地土壤质量现状调查、特性与改良的具体措施，制作盆栽土壤注意事项等。最后，为了使学生及时了解本学科发展的趋势和动态，拓宽学生的视野，土壤学教学团队在将自身掌握的新知识融入到课堂教学的同时，还积极查阅大量与课程紧密相关的最新学科动态，充分体现知识的前瞻性和新颖性。例如在介绍土壤有机质时结合有机农业和食品安全问题，•讲解土壤养分性质时结合当前农业生产中化学肥料滥施带来的一系列环境问题、巢湖流域农业面源污染现状及治理、农作物秸秆综合利用、微生物肥料研

7、究进展等;在讲授土壤水分时，结合我国农田灌溉的一些问题和以色列的节水农业;在土壤管理与保护中介绍黄淮海平原土壤次生盐溃化治理成功案例;在讲授园林土壤中，对目前城市绿地土壤理化性质、微生物特性、肥力调查与评价、不良性状改良、重金属污染修复等问题进行讲述。这样既进一步充实了课程内容，又保持了内容前沿学术性，较好地调动了学生学习的积极性，活跃学生思想，激发了他们学习的兴趣，为日后继续学习其他相关课程打下良好的基础。2改进教学方法使其符合课程教学特点教学方法与教学手段的改革对于高素质应用型本科人才培养起着不可或缺的作用。由于土壌学课程内容涉及面广