《圆的认识》先学后教教案 word 文档

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1、《圆的认识》教案教学目标1．使学生认识圆，知道圆的各部分名称．2．使学生掌握圆的特征，理解和掌握在同一个圆里半径和直径的关系．　3．初步学会用圆规画圆，培养学生的作图能力．4．培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力．教学重点理解和掌握圆的特征，学会用圆规画圆的方法．　　教学难点理解圆上的概念，归纳圆的特征．教学设计：一、板书课题：圆的认识今天我们来学习《圆的认识》二出示教学目标1、师出示教学目标⑴．使学生认识圆，知道圆的各部分名称．⑵．使学生掌握圆的特征，理解和掌握在同一个圆里半径和直径的关系．

2、⑶．初步学会用圆规画圆，培养学生的作图能力．⑷．培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力．2、学生读教学目标三、第一次先学后教（一）出示自学指导同学们，如果想较好的达成目标，必须靠同学们认真自学，请同学们看书56页，按自学提示自学。　　1、看书认识圆的各部分名称和圆的特征。2.摸一摸圆的边缘，是直的还是弯的？　　3.通过具体*作，来认识一下圆的各部分名称和圆的特征。（1）先把圆对折、打开，换个方向，再对折，再打开……这样反复折几次。（2）用尺子量一量圆心到圆上任意一点的距离，看一看，可以发现什么？

3、（3）画一画在同一个圆里可以画多少条半径、直径？他们有什么关系？10分钟后出示相同类型题检测（二）先学1、学生自学，教师巡视指导后进生。2、检测书上做一做（三）后教指名后进生回答，其他学生更正，解决共性问题。　四、第二次先学后教（一）自学指导　　同学们看书，圆的画法。思考用什么画圆，操作步骤是什么，什么决定圆的大小？什么决定圆的位置？（二）先学1、学生自学，教师巡视指导后进生。2、检测，指生画圆　　（三）后教指名后进生回答，其他学生更正，解决共性问题五、当堂检测（一）判断　1.画圆时，圆规两脚间的

4、距离是半径的长度。（）2.两端都在圆上的线段，叫做直径。（）3.圆心到圆上任意一点的距离都相等。（）　　4.半径2厘米的圆比直径3厘米的圆大。（）　　5.所有圆的半径都相等。（）　　6.在同一个圆里，半径是直径的.（）　　7.在同一个圆里，所有直径的长度都相等。（）　8.两条半径可以组成一条直径。（）　　（二）按下面的要求，用圆规画圆。1.半径2厘米。2.半径2.5厘米。　3.直径8厘米。六、全课小结，堂清。