商务单证英语翻译课程标准

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1、《商务英语翻译》课程标准一、课程基本信息【课程名称】商务英语翻译【开课时间】第3学期【学时】32学时【课程类型】专业核心能力课程【授课对象】国际商务和英语专业二、课程定位1、课程性质：《商务英语翻译》是根据高职高专商务英语专业学生的需要开设的一门专业核心课程，同时也是一门语言技能训练课。2、课程任务：培养商务英语专业高年级学生具有扎实的英语翻译技能，能从事商务、销售、业务操作、管理﹑涉外等工作的课程。注重在商贸业务活动中进行业务沟通的能力，熟练﹑准确地掌握涉外业务中常用的单证格式和填制方法，能高质高效地完成翻译任务。强调语

2、言基本训练和培养语言应用能力并重。力求帮助学生打下较全面的商务语言基础与商务专业知识，逐步增加商务实践能力。3、课程衔接：其同步开设的课程有《商务英语口语》、《外贸英语函电》、《国际市场营销》等，三、课程培养目标以学生就业为导向，基于在实际工作中所需掌握的商务英语知识和技能，确定课程教学目标。本课程的主要目的是围绕商务英语翻译理论与翻译实践的特定环境，教授一定的专业知识和职业技能，重点训练和提高学生在商务工作环境下的英语翻译能力，以期达到商务知识与语言运用技能的同步发展。通过该课程的学习，学生能熟练开展涉外工作、培养他们突

3、出的语言表达和接收能力，熟练从事涉外领域工作。（1）专业能力通过课程学习，使学生在原有基础上强化商务英语翻译方法与技能的训练，具备商务环境中全面的英语交际能力，能用英语从事国际贸易工作，从事商务领域的办公室常规工作﹑商务活动并熟悉国际贸易流程。从而增强实践能力，增强职业素养，获取职业技能。8（1）方法能力（1）培养学生用英语分析问题和解决问题的能力（2）培养学生的团队精神及独立工作能力（3）能灵活运用所学知识的能力（4）培养学生综合素质和职业能力（3）社会能力（1）具有良好的职业道德素质、心理素质；（2）具备良好的沟通能力

4、、应变能力和处理问题能力；（3）能高效组织和执行工作任务；（4）具有良好的礼仪修养。四、课程设计思路本课程是依据教育部高职英语教学要求、国家劳动和社会保障部的《职业核心能力培训测评标准》以及对商务领域的调查和分析而设置的，是一门实践性很强的课程。我们进行了教学内容改革、教学模式改革，积极探索适合我校高职高专《商务英语翻译》的教学模式。我们按“实际、实用、实践”等原则改革细化了教学内容，在教学实践中注意理论与实践相结合，通过大量的翻译训练使学生在课堂上亲自感受和体验职场活动，开拓他们的商务思维,锻炼工作中的创新意识和自我表现

5、力,从而提高其商务英语翻译技能。教学过程中除在课堂中有意识地引导学生进行训练，另外积极拓展语言教学途径,营造良好的英语学习氛围。举办英语角、英语演讲比赛。表1：课程总体设计课程名称商务英语翻译计划总学时32学时情境名称情境描述子情境参考学时商务信函将制作或翻译名片、标识与商标的任务下达给学生分组完成，然后归纳总结翻译方法子情境X-1：10子情境X-2：子情境X-3单证将翻译公司、产品及广告的任务下达给学生分组完成，然后归纳总结翻译方法12合同108将翻译商务信函、单证与合同的任务下达给学生分组完成，然后归纳总结翻译方法五、

6、教学设计学习情境设计1学习情境1：商务信函学时：10学习目标：掌握商务信函的英汉互译掌握翻译中常用的直译法和意译法主要内容教学材料及设备教学地点1.商务信函的基本知识2.商务环境中的常见中英文标识3.中英文商标的基本知识4.翻译中常用的直译法和意译法教材、多媒体设备、计算机、耳机教室教学组织步骤教学内容教学方法建议学时分配课前热身l考虑介绍工作任务的性质和要求，确定项目内容。l讨论l案例分析1新课导入l拟定介绍名片、标识与商标的方法；l拟定授课形式。l案例分析l讨论法2讲授新课l与学生讨论确定课堂模拟工作情景的组织形式；l

7、介绍背景知识。l比较分析l交际提问2分组练习l图片、视频或提问引入，熟悉工作任务；l讲授、练习商务英语的表达词汇；l学习翻译练习；l布置任务，学生书写商务信函的主题讨论。l比较分析l示范讲解28巩固复习l归纳总结中英文名片、标识与商标制作中所涉及的翻译方法；l检查学生的掌握情况。l归纳总结l检查2布置作业l按考核标准对结果进行评价l练习法l考核1学习情境设计2学习情境2：商务单证学时：12学习目标：掌握公司介绍、产品说明书及广告文体的基本知识掌握英汉互译中的分译法与合译法主要内容教学材料及设备教学地点1.公司介绍的基本知识

8、2.产品说明书的基本知识3.广告文体的基本知识4.英汉互译中的分译法与合译法教材、多媒体设备、计算机、耳机教室教学组织步骤教学内容教学方法建议学时分配课前热身l考虑介绍工作任务的性质和要求，确定项目内容。l讨论l案例分析1新课导入l拟定介绍翻译技巧；l拟定授课形式。l案例分析l讨论法2讲授新课l与学生讨