福建省2015年下半年《综合素质》小学文化素养学生权利和保护考试试题

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1、福建省2015年下半年《综合素质》（小学）文化素养：学生权利和保护考试试题一、单项选择题1、（）岁以后的幼儿发音器官已发育完善，如果坚持以普通话教学，让幼儿进行反复的语言实践，幼儿就能掌握汉语中的全部读音。 A：3 B：4 C：5 D：62、提出教育目的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社会价值，教育的目的在于把受教育者培养成人，发展他们的个性，增进他们的个人价值的教育观点是__。 A．个人本位论 B．社会本位论 C．形式教育论 D．实质教育论3、”在做中学”的教学原则是（）提出来的。 A：杜威 B：福禄贝尔 C：蒙台梭利 D：皮亚杰4、重视对人类异常行为的研究，强调心理学应研究无

2、意识现象的心理学学派为__。 A．人本主义学派 B．格式塔学派 C．行为主义学派 D．精神分析学派5、1920年首创人工概念研究的心理学家是（） A：霍尔 B：皮亚杰 C：赫尔 D：布鲁纳6、活动课程的主要缺点包括（）。 A．儿童缺乏学习的自觉性 B．儿童缺乏动手操作的机会 C．儿童获得的知识欠缺系统性 D．儿童缺乏广泛的学习空间7、(2008年4月)以下技能中，属于操作技能的是。 A：阅读技能 B：运算技能 C：记忆技能 D：吹、拉、弹、唱技能8、根据皮亚杰的观点，2岁前儿童的思维处于。 A：形式运算阶段 B：具体运算阶段 C：感知运动阶段 D：前运算阶段9、根据成就动机理论，力求成功者

3、最可能选择的任务的成功概率为__。 A．25% B．50% C．75% D．100%10、凡是需要知道的事物都要经过事物本身来教学，体现了（）教学原则。 A：启发性 B：直观性 C：巩固性 D：循序渐进性11、一艘远洋帆船载着5位中国人和一些外国人由中国开往欧洲。途中，除5位中国人外，其他人全患上了败血症。同乘一艘船，同样是风餐露宿，漂洋过海，为什么中国人和外国人如此不同呢?原来这5位中国人都有喝茶的习惯，而外国人却没有。于是得出结论：喝茶是这5位中国人未得败血症的原因。以下哪项和题干中得出结论的方法最为相似?（） A：警察锁定了犯罪嫌疑人，但从目前掌握的事实看，都不足以证明他犯罪。专案组

4、由此得出结论，必有一种未知的因素潜藏在犯罪嫌疑人身后 B：在两块土壤情况基本相同的麦地上，对其中一块施氮肥和钾肥，另一块只施钾肥。结果施氮肥和钾肥的那块麦地的产量远高于另一块。可见，施氮肥是麦地产量较高的原因 C：孙悟空：“如果打白骨精，师父会念紧箍咒；如果不打，师父就会被妖精吃掉。”孙悟空无奈得出结论：“我还是回花果山算了。” D：天文学家观测到天王星的运行轨道有特征a、b、c，已知特征a、b分别是由两颗行星甲、乙的吸引造成的，于是猜想还有一颗未知行星造成了天王星的轨道特征c12、”国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”，反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的__

5、。 A．生存的权利 B．安全的权利 C．受教育的权利 D．受尊重的权利13、__即学习者根据一定的评价标准来进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。 A．直接强化 B．外部强化 C．自我强化 D．替代性强化14、尊重信任学生是教师的之一。 A：知识素养 B：能力素养 C：思想品德素养 D：基本任务15、”举一反三”、“闻一知十”属于迁移中的（） A：顺应性迁移 B：重组性迁移 C：同化性迁移 D：一般迁移16、以下的哪一项不属于《中华人民共和国教育法》中规定的学生应尽的义务__ A．遵守法律、法规 B．尊敬师长 C．遵守学生行为规范 D．努力学习、成绩优秀17、学生学习“功=力×距离

6、”，这种学习属于__。 A．辨别学习 B．符号学习 C．概念学习 D．规则或原理学习18、关于情绪的叙述，下列（）项不正确。 A：情绪的发展趋势之一是日趋稳定 B：大约5岁后情绪的发展开始进入系统化阶段 C：儿童情绪态度的形成受成人长期潜移默化的影响 D：情绪在每一个人身上阈限相同、表现不同，是因为后天教育的影响19、改变态度的先决条件是（） A．态度定势 B．认知失调 C．道德认知 D．外在行为20、班杜拉证明，社会学习是通过而完成的。 A：阅读和练习 B：观察和模仿 C：听讲和实验 D：奖励和惩罚21、为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为。 A：

7、终身教育 B：普通教育 C：职业教育 D：义务教育 E：重视个别差异二、多项选择题1、美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是__。 A．认知领域 B．日常生活领域 C．情感领域 D．动作技能 E．安全领域2、以下属于加德纳提出的多元智力成分的是（） A：自省智力 B：空间智力 C：社交智力 D：情绪智力 E：体能智力3、以下正确的表述是____ A：幼儿使用动词的频率高于名词 B：