小学人教版第七册音乐表格式教案

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1、第一课《水乡》教学目标1.这是一组具有浓郁民族风格的歌曲，表现一种特定的环境——水乡，充分体现了音乐与民族的关系，让我们热情地讴歌水乡，热爱我们的家乡。　　2.掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。　　3.发挥集体思维合作，进行以《远航》为主题的创作活动。教学重点指导学生热情地讴歌水乡，抒发热爱家乡的情感。教学难点掌握附点四分音符的时值.学情分析教具准备CAI课件、琴、打击乐器等。教学时间3课时第　1　课时教学流程备注教学过程：一、组织教学：师生问好歌。二、聆听《采茶舞曲》

2、用江南山水风景图导入。设问：(1)谁到过杭州游玩?(2)谁到过茶山，见过茶农采茶的劳动?(3)你听过越剧的唱腔吗?2.欣赏：《采茶舞曲》设问：(1)你听到这种曲调的风格吗?(2)这首歌曲讲述什么内容?(3)这首歌曲是由哪一个声部演唱的?3.学习采茶时手的基本动作：左采、右采、上采、下采。4.复听《采茶舞曲》：按节奏配上手的动作，并随录音哼唱《采茶舞曲》。进一步感受江南地方风格的特征。5.再次复听，要求学生用即兴舞蹈动作表演《采茶舞曲》，用自己的舞姿去表现茶农采茶时的欢乐情绪。三、表演

3、《采菱》　　1.设问导入：谁吃过菱角?知道菱生成在何处吗?介绍有关菱的知识：菱是生成在池塘的一种植物，根在泥里，叶子浮在水面呈三角形状，花白色，果实的硬壳有角，因此称菱角，果肉可吃，甜而爽(如有挂图，最好实物展出更佳)。2.这首歌曲的节奏较复杂，识谱有一定难度，本课又是四年级第一节课，所以这首的重点是让学生感受江南水乡民歌的风格，同时也为下节课的附点四分音符的学习作感性的铺垫。在教学中要吸引学生有兴趣地认真地听范唱是学好本歌的关键。因此要求教师的范唱要非常投入有情感，去打动学生的心灵。唱得要细腻亲切，在

4、吐字和行腔上要有江南风格。　　3.教师的范唱不仅是唱歌，还要范唱歌谱，歌谱的范唱要同样的有感情，流畅而动听，有力度起伏。　　4.听唱、学唱曲调一定要以乐句为单位进行，切忌支离破碎。　　5.这句的教学，不要讲解切分节奏(该知识在五年级教材中)，而是通过划船的动作去学习，能很自然的唱好。同样D.S.的反复记号也不必要求学生去记住掌握。　　6.伴奏的加入既是训练节奏感，也是为了营造一种氛围，这是要求：(1)选择节奏，哪一节奏谱，更适合于这首歌曲的伴奏；(2)选择打击乐器；(3)在哪里加入铃鼓使歌曲推向

5、高潮。教材上的伴奏谱仅是一谱例，还可让学生创编节奏谱。7.小结：水乡一景。教学（反思）后记教学内容一、表演《柳树姑娘》；学习附点四分音符，听辨活动。二、聆听《洪湖水，浪打浪》。第　2　课时教学流程备注一、组织教学：师生问好歌。二、表演《柳树姑娘》1.歌名直接切入为导入：柳树的枝条，像什么?这首歌曲的拟人化的手法把柳树比作姑娘，枝条就是她长长的辫子，风儿一吹，甩进池塘，洗洗干净，多么漂亮。这样的风景你能想像吗?这样环境美不美?　　2.聆听CAI课件范唱。　　设问：这首歌曲是齐唱还是合唱?　　3.

6、讲解附点四分音符：　　(1)这样的节奏我们唱过，你能举出唱过的歌名吗?(2)“?”这个音符是四分音符的后面加上一点，在乐理上我们称为附点四分音符，它与四分音符的区别就多了一附点，为了强调这附点，所以在名称上把附点放在前面称附点四分音符。我们学一下模仿蝉的叫声“知.了”所以蝉又名“知了”。“知了”的鸣叫就是带附点的。（3）找出《采菱》曲谱中的附点四分音符，并从唱曲调中熟悉附点四分音符。(4)结合《柳树姑娘》的实践掌握附点四分音符的时值。4.再听范唱，大家看着歌谱轻轻跟唱曲调。　　5.先学唱第一声部

7、的前8小节曲调。　　(1)设问：这8小节的曲调的节奏有一个规律你发现了吗?　　(2)我们一齐拍打一下它的节奏。　　(3)慢速度地把音符唱着试试。　　6.请自学后8小节。　　7.完整把第一声部曲调唱好。　　8.学唱第二声部。　　(1)听范唱，注意第二声部进入的位置。　　(2)第二声部“啦啦啦”表达什么情绪?　　(3)学习顿音记号“”。　　(4)唱第二声部，看教师的指挥进入，要唱出欢乐的情绪。　　9.二声部合唱。　　10.小结：又一道水乡的风景线。三、聆听《洪湖水，浪打浪》1.介绍歌

8、剧《洪湖赤卫队》的时代背景——20世纪20年代末，我国第二次国内革命战争，中国共产党建立革命根据地与敌人斗争的情况。　　2.介绍《洪湖赤卫队》剧情(讲故事)：1930年湖北沔阳县委为配合红军行动计划，暂时把赤卫队撤离彭家墩。当地恶霸彭霸天乘机卷土重来进行报复。赤卫队在乡党支部书记韩英及队长刘闯的率领下袭击敌人，彭霸天设计派密探寻找赤卫队。队长刘闯中计暴露目标，韩英掩护队伍撤退时，自己与分队长王金标被捕。王金标叛变，韩英坚贞不