《学校的变化真大呀》教学设计

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1、大庆市新潮学校《学校的变化真大呀》教学设计授课人：葛迪授课地点：新潮学校阶梯教室课题学校的变化真大呀总课时1课时设计时间11.11.10授课时间11.11.17三维目标知识与能力目标：了解学校过去，通过探究学校的发展历史，感受学校的变化和进步。过程与方法目标：凭借图画，展开想象，在对学校过去和现在的对比中尝试合乎逻辑的思考。情感态度与价值观目标：在了解和研究学校变化的活动中，增进对学校的情感。重难点及其突破：【重点】了解学校的历史，感受学校的变化【难点】在尝试合乎逻辑的思考之上增进对学校的情感【突破】过去的学校对学生来讲比较陌生，通过对教材的阅读及课下采访活动，让学生有一个大概的认

2、识，而教师通过课件呈现不同时代的学校图片及本校不同时期的照片，让学生自己观察发现其中的变化，从而让学生获得经验感知，更加珍惜今天的幸福生活。预习：提前布置学生回去采访父母或祖父母，了解过去学校的特点。课内外资源及组合：多媒体课件、采访汇报及绘图工具教学模式：5大庆市新潮学校导入新课，进入主题——自主探究，突出主题——探究释疑，强化主题——合作拓展，深入主题——课堂小结，总结主题教学环节：一、导入新课，进入主题刚才大家看这个音乐视频的时候一直在哼唱，是不是想起了很多学校的故事啊？这节课啊，老师和同学们就沿着这条校园的小路，一起走进学校的展览室里，看一看学校的发展，读一读学校的变化！二

3、、自主探究，突出主题（预设时间10分钟）上节课老师布置了一项任务：让大家做一回见习小记者，回去采访下爸爸妈妈或者爷爷奶奶，了解下他们那时候学校的样子，下面小记者们要开始汇报成果了，看看今天谁是最优秀的小记者，谁可以成功的带上这个小记者证！（出示小记者证）三、探究释疑，强化主题（预设时间10分钟）大家都十分认真的完成了老师布置的采访任务，可能有些同学没能够成功带上小记者证，但是不要气馁，下节课咱们还有采访任务，你们都有机会成为优秀小记者！虽然老师给你们布置任务，但是老师也没有闲着，老师对过去的学校做了相关的采访，大家想不想看看老师采访的内容啊？（这张图是清末民初的年代，那个时代还是长

4、条桌椅，学生和老师还梳着长辫子呢；这是我们国家建国初年的学习环境，在一些偏远落后的村子没有教室和课本，老师在室外教书，就把墙涂黑当黑板；改革开放以后，我们的生活变5大庆市新潮学校好一些，但是因为重男轻女思想的影响，女孩子很少有去学校上学的，那个时候还没有电铃，都是手摇铃，他们村子的学校也都是土房搭建的；这一张啊，是老师上学时候的图片，那个时候电视已经是教室里面最先进的设备了，桌子也是那种长条的木桌子，两人一桌）根据刚才同学们的叙述和老师所呈现给你们的图片，让我们一起完成书上31页的年表吧。年代教学楼上下课铃课桌椅黑板教科书其他爷爷奶奶土房手摇铃土台上搭木板墙上涂黑黑白文字爸爸妈妈砖

5、房电铃声木质水磨玻璃黑白文字我们现在漂亮悠扬音乐铁质弧度复合黑板彩色插图有电脑电视等我们完成这个表了，大家发现什么了？（预设：学校的变化真大呀，老师板书课题后面的字“真大呀”）和以前爸爸妈妈或者爷爷奶奶那个时代比起来，我们今天能够坐在窗明几净的教室、听着悠扬的音乐铃声，还可以有多媒体的科技辅助学习，大家有什么感想啊？（预设：幸福，珍惜等）四、合作拓展，深化主题（预设时间15分钟）老师是今年刚刚来到咱们学校的，而同学们在这个学校学习生活已经进入第四个年头了，你们对于这所学校的熟悉程度肯定比老师要多得多，所以下面我们来玩一个换位游戏，你当小老师，为我这个新同学讲一讲咱们新潮学校这几年来

6、的变化！大家来看一下哪位小老师讲的最明白。（板书“旧貌”5大庆市新潮学校；预设：这一环节找3或4名同学讲一讲）看来同学们都很有当老师的天赋啊，讲的真明白，老师听懂了，老师听你们讲得比我看照片更清楚，因为大家讲的绘声绘色的，真棒！下面老师请同学们看一组咱们新潮学校不同时期、不同季节、不同时间的照片（课件播放图片），看完这组照片大家有什么想法啊？（学校的变化真大，现在的学校真漂亮等）大家都觉得现在的学校真漂亮是吗？但是老师有不同的看法，在老师心中未来的学校应该是更漂亮的，因为即使是此刻这一幅幅照片和你们心中的未来相比已经变成了旧貌（把打印好的照片贴到板书“旧貌”旁边），你们心中未来的学

7、校样子才是更漂亮的，之前大家交上来一幅学校现在的样子的图画，那么老师让大家画一画你心中未来学校的样子，你最想给咱们学校添加什么呢？这个画不是要求你独自完成，是有要求的：（课件呈现要求四人为一组合作完成），一组人里面有人构思，有人想象，有人动笔，还要有一个人一会出来讲解……画完就坐正了，老师就知道你画完了……哪一组想把最先展示呢？（大概找4名同学，让他们讲解展示出来，贴到黑板上）因为时间的关系，这节课咱们先展示这些，其他同学不要着急，下节课还有机会。刚才几组同学将他们的