4-2多媒体作品的合成

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1、多媒体作品的合成教材分析：本节内容主要分析了完整的多媒体作品的结构和场景的编辑与分布，并使用按钮和控制脚本实现场景之见的跳转和连接。让学生将之前所学知识做一个简单梳理的同时，也让他们将目光着眼于整个多媒体作品合成的高度，从大局上掌握多媒体作品合成的一些基本技巧和创作手段。，并在制作中进一步体会“控制作品播放”的便利。学情分析：在本节内容之前，学生已经学习了FLASH关键帧动画的制作方法和一些常用的FLASH效果的实现原理、以及简单的按钮制作方法和常用脚本的使用。教学目标：1、让学生学会分析现成的多媒体合成作品，并能掌握多媒体作品的一般结构：片头、主交互界

2、面、片尾。2、学会按钮事件触发的方法以及场景控制脚本的使用，能根据实际需要选择控制脚本。3、了解多媒体作品合成的一般步骤，体会在作品合成之前的需求分析和设计规划的重要性。教学重点、难点：重点：多媒体作品的一般结构、按钮事件的触发方法、脚本语言的使用难点：如何学会分析作品的需求，从而形成一个良好的设计教学活动记录：1、创设情境，导入新课师：高一有一位同学是十足的动漫迷，在平时的业余生活中，他收集了很多关于自己喜欢的动漫的资料。他想将这些资料与朋友共同分享，但是由于文件众多，分享很不方便。我们能不能帮他想个办法，来解决这个问题？使资料分享成为一件充满良好体验

3、的事情呢？生：多媒体作品合成。师：对，我们可以将这些文件合成为一个多媒体作品，并通过一定的形式展示。那么，就我们目前所学的知识，哪一个软件可以帮助我们完成这个工作？生：Flash2、对比研究，发现问题师：对，大家的想法与这位同学的一致。他用FLASH制作了一个简单的作品，请大家先来欣赏一下。生：（欣赏已经制作完成的作品）师：欣赏完这个完整的作品，我们可以感觉到利用FLASH合成之后的作品比之前零散的文件要生动得多。但是，制作的过程不是那么顺利的，一开始，这位同学制作的作品并不完善，因为有一些关键性的技术问题没有解决，请再次来欣赏这个不完善的作品，找出这个

4、作品的问题所在。生：（欣赏未制作完成的作品）师：两个作品已经欣赏完，请大家思考一下。那个未完成的作品不完善之处体现在哪里？生：①各场景的播放没有停顿；②没有交互性，按钮不可控制。3、自主学习，解决问题师：要使作品完成，首先要解决各场景内容如何安排的问题。而首要解决的问题是：如何使各个场景在播放完毕后暂时停止？（PPT展示第一个问题：如何让场景停止在结束位置？）生：任务一：自学相关知识后，使用stop()脚本命令将各场景播放状态停止在最后一帧。[教师巡回指导，即时解答]师：（总结）大家已经能使用stop()将动画停止在需要停止的地方，这一操作的注意事项是：

5、一定要将脚本命令stop()设置在关键帧上。师：同时，使用Flash制作的完整的多媒体演示作品应该是一定交互性的，那么，如何来实现这样的交互性呢？（PPT展示第二个问题：体现FLASH作品交互性的载体是什么？）生：按钮。师：对，按钮是体现FLASH作品交互性的载体。但是，单独的按钮不能起到任何交互的作品，只有在按钮上设置了一定的命令，才能产生效果。（PPT展示第三个问题：如何在按钮上设置控制脚本？）生：任务二：自学相关知识，根据需要在作品相应的按钮上设置好命令，使作品完整，并有一定的交互性。[教师巡回指导，即时解答]师：（PPT展示按钮脚本的使用方法：1

6、、选中需要设置脚本的按钮；2、打开“行为”面板；3、设置脚本命令，即on语句）按钮的事件：releasepressrolloverrolloutreleaseoutside等[教师选择制作得比较好的作品，分析其源代码，进行按钮事件设置的详细讲解与总结（着重讲解on语句的规范），并给出拓展任务：在作品最后的“exit”按钮上设置点击后关闭flash动画的效果。]生：（根据教师提供的补充资料学习exit按钮上脚本的设置方法）4、创意拓展，制作场景师：到目前为止，我们已经学习了如何使用按钮和脚本将多个场景整合起来形成一个完整的作品，这个作品虽然已经合成，但是还

7、有部分场景比较简陋，设置有些场景不是很符合常理，下面我们就要发挥自己的创意，自己制作场景，并将制作好的场景有机整合到作品中去。生：（发挥创意，使用教师所给的素材进行场景的制作和合成）。[教师巡回指导，即时解答]4、作品展示，总结提高[教师找到优秀作品进行现场展示与点评。学生进行自评。]师：总结：通过本节课的学习，同学们基本都掌握了一个完整的多媒体作品的结构，也知道了要制作一个作品，必须要经历需求分析、规划设计、脚本编写、作品合成、后期维护等工作（PPT展示）。在课堂上，我们不仅完成了作品合成中的脚本运用，也制作出了带有自己独特风格的场景，说明同学们的技术

8、还是比较扎实的。希望本节课的内容能给大家一点启示，为以后我们能制作出更好的作品打