土地资源 教学设计 说课材料 多媒体说课大赛

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1、教学设计课题土地资源（一）课型新授课课时1课时教材八年级地理教具多媒体（课件）班级二年教学目标知识目标：使学生知道我国土地资源的主要利用类型及构成特点。了解我国土地资源的现状，及其形成原因。能力目标：通过阅读各种图表（统计图、景观图、表格信息）和文字材料，使学生学生学会阅读的方法和技能，培养学生利用各种地理图表信息和文字材料获取知识的能力。情感态度价值观：通过土地资源重要性和我国土地资源现状的教学，培养学生热爱土地、热爱祖国的情感。教学重点1、掌握我国土地利用类型及构成特点。2、学会阅读图表的方法，培养利用图表获取地理信息的能力。

2、教学难点理解土地的重要性和土地资源现状。教学准备1、课前将学生分成小组，每组4-6人。2、教师课前转被课内相关的资料，图表、图片，并制作课件。 教师　　　生　　　活　　　动教学建议学过程一、复习导入、创设情境复习提问：理一理：同学们还记得我们身边的自然资源吗？你能否举出例子啊？学生回答（略）导言：我国领土辽阔，山川秀美。东北有黑色的沃土，西南有高山林区，内蒙有开阔的草场，沿海有繁华的都市。这都是我们身边的自然资源之一—土地资源。这节课我们就来说一说土地资源的第一部分“土地资源的利用”。板书：土地资源的利用活动一：说一说：你们知道“

3、土地”吗？（教师出示幻灯片）二、新课教学（一）、土地的利用类型：议一议：土地孕育了地球万物，是人类的衣食之源，那我们身边的土地都有哪些用途呢？教师启发引导学生从实际生活中出发考虑问题。学生总结：为人类提供食物、木材、畜产品、建筑等。人类离开土地就会没有食物来源，没有生存空间，生产和生活都不能正常进行。   运用所学知识为新课做铺垫。 从生活入手，学习对生活有用的地理。   教师出示幻灯片并提问，简单评价，增加学生对土地的热爱。不同土地有不同的用途，所以土地的类型是多种多样的，具体应该怎样划分呢？请同学们看大屏幕。人类在土地的舞台上

4、做什么？（教师出示幻灯片，图片）师生互动，讨论土地利用类型。板书：土地利用类型：耕地、林地、草地（农业用地）建筑用地（非农业用地）过渡语：千百年来，人们赋予土地以山川之根，万物之本。我们国家的土地资源有那些特点，它的数量大小、比例构成又怎样呢？让我们共同探讨。（二）、土地构成特点：活动二：想一想：我国土地资源有什么特点？对经济发展有什么影响？合作完成材料分析要求：分析表、图、文等资料，说明我国土地利用情况。简单评价我国土地资源的利与弊。方法：学生分成小组，重点分析一部分材料，从中归纳土地资源现状，组内代表发言，全班评价，由教师总结

5、。材料：文字材料、表格（幻灯片）；统计表；阅读材料等。教师小结：1、土地类型齐全。2、总量丰富，人均少。3、比例构成不合理，即耕地、林地少，难利用土地多。思考：你能说说我国土地利用现状的形成原因吗？这种现状对生产和生活有哪些有利之处和不利之处呢？板书：土地构成特点：总量多，人均少。类型齐全，构成不合理。耕地、林地少，难利用土地多。三、知识探究活动三：赛一赛：你知道吗？1、根据土地的利用用途及利用状况，我们把土地资源分为、、和等。2、我国土地资源总量丰富，而且土地利用类型齐全。这为我国因地制宜全面发展、、、、渔业生产提供了有利的田条

6、件。由你做主！1、你认为我国最重要的土地利用类型是（）。A、耕地B、林地C、草场D、未开发土地2、请你想一想，下列哪句话叙述的最准确（）。A、耕地、林地少，难利用土地少B、耕地面积所占比重大。C、土地资源的类型多样。启发引导学生展开想象，鼓励学生畅所欲言，保护学生探究欲。展示幻灯片，并引导学生思考、讨论、教师纠正，总结。此问题是为了减少学生学习与体验的距离。也可以从自家周边土地进行探讨。尽量使学生脱离教材，培养独立阅读能力，学会分析图表和文字材料的方法和技巧。了解评价一个国家或地区的土地资源现状的方法和知识结构，以便做到举一反三。

7、教师引导学生从地形、气候等方面分析，培养学生从多角度评价地理事物。通过比赛形式，增强学生的竞争意识。D、地利用的类型比例合理思前想后：请回答A、B、C、D分别代表的四种土地类型：A、我的家住在北京海淀区，这里高楼林立，到处都学校、商店和住宅。B、的爷爷在东北一望无际的黑土地上生活，那里地势平坦，土地肥沃。C、假妈妈带我去了东北长白山区，那里地形崎岖，森林茂密。D、的网友去了内蒙古大草原，她说那里牛羊遍地，我也想去了。教师简单评价。四、课堂总结教师课堂总结：教师：通过互相探讨，有谁能说说今天你学到的知识有哪些啊？学生：找各别学生总结

8、本节课内容。（略）师生互评。五、布置作业：查一查：教师：我们了解了我国土地利用类型和构成特点，针对我们家乡的土地有哪些利用类型呢？我们父母都是怎样利用自己的土地呢？你认为利用的合理吗？请同学们调查家乡的土地利用是否合理，并形成材料，下节课我们讨论土