教学设计--材料的选择(说课)

《教学设计--材料的选择(说课)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第三章怎样进行设计第四节怎样挑选材料一、教材分析本章节为（广东版）通用技术必修《技术与设计1》的第三章内容。本章是本课程的核心章节，主要内容是方案的设计过程，共有5个小节，分别对应着方案设计的5个阶段：1、明确设计目的、确定设计主题；2、明确解决设计问题的能力、条件与要求；3、信息的查找和收集；4、怎样挑选材料；5、制定设计方案。本节的主要任务是在前三项内容已经完成的前提下，解决“怎样挑选材料”的问题,主要阐述设计中选材的基本知识，主要涉及材料的分类、材料的特性及如何选择材料。合理选择材料，是设计过程中需要考虑的重要因素，能否正确认识材料、选择材料决定着设计的成败。同时，选择材料是

2、设计过程中的重要一环，材料对产品的成本、价格、市场定位有重要的影响，很好地认识材料，是选择好材料的关键。本节教材主要以“广告宣传灯”为例，利用“观察与思考”展示出多种材料，如木条、铁丝、绸布等。向学生阐述日常材料的分类，并了解它们的一些性能及测试方法，以及选择材料与资源保护的关系。二、学情分析学生通过前面章节的学习，对怎样进行设计有了一定的基础。同时，学生在物理、化学课上对材料的分类、特性等已经有了一定的了解。日常材料学生们在生活当中或多或少都有所接触，但并没有仔细去观察过，对它们的归纳、分类和特性分析，学生们则接触得很少，这也导致了他们可以粗糙的拼凑出设计所用的材料，但往往不能合

3、理的选择运用好材料。所以，很有必要指导学生区分好类别，有条理的分析材料常见的特性，以便他们能对所采用的材料心中有数。本节课在讲解和阐述的时候，要注意结合学生生活实际，要让学生从已有的感性认识自然而然的过渡到一定理论化的分析和了解，这样才能更好的帮助他们在后面章节的小组自由设计中做好选材这一项工作。三、教学目标1.知识与技能：(1)学会区分材料的种类；了解材料的特性，标准件和元器件的概念；(2)根据设计需要合理的选择材料。2.过程与方法：(1)通过实物展示、图片展示认识生活中的材料；(2)通过分析、讨论、动手操作，学会区分材料的种类，了解怎样选择材料。3•情感态度价值观：(1)培养学

4、生在处理问题时有目标有步骤的意识；(2)养成学生合作共事的的意识和习惯；(3)在教学中渗透环保内容，树立环保观念、资源保护意识；四、教学重点1、认识生活中的常见材料；2、材料的分类与特性；3、材料的选择与资源保护；五、教学方法针对本章节内容要求和教学条件，本课内容采用实物展示与PPT内容展示相结合,分析学习，完成教学。六、教学过程教学环节教师教学学生活动设计意图课题导入1、让学生观察PPT课件动画（各种灯笼）2、归纳出在设计的过程中材料的选择对设计的影响。学生思考、讨论灯笼所用材料学生对材料的认识，让学生进一步认识材料的重要。材料的分类1、列出常见材料图片，让学生进一步认识日常材料

5、。2、列举学生生活中的物品（课桌、门窗，笔等）让学生分析所用的材料以及分类听老师讲解，分析所见材料的分类。按分类分组展示材料及特点。通过学生自行归纳掌握材料分类的知识点材料的特性通过前面分类中举的例子，讲解材料特性。以及这些特性对设计物品性能的影响。学生自行设计方法比较自己课前收集材料的硬度和弹性。认识材料的主要特性。以及对物品的影响。材料的选择1、让学生分组讨论，为台灯/电脑椅/自行车/旅行水壶的选择恰当的材料。2、选择几组学生展示方案，并让学生说明为什么？老师加以分析以4-6人小组研究方案，并做展示通过具体的设计，让学生能在设计的过程中进行材料选择的思考。小结选择材料是设计过程

6、要考虑的重要因素，材料的选择除考虑特性，还要考虑对环境的影响，以及加工、价格。学生总结巩固学生对堂课知识的掌握。为教学内容的完整性，对下节课内容做些提点。七、教学反思