2011年全国自考德育原理模拟试卷

《2011年全国自考德育原理模拟试卷》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2011年全国自考德育原理模拟试卷一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.下列不属于影响品德发展因素的是()A.生物因素B.社会因素C.实践活动因素D.个体年龄答案：D2.社会意识对德育产生制约影响作用的最直接的方面是（）A.德育目标B.德育内容C.德育方法D.德育手段答案：B3.直接制约并影响教育目的确定依据的是（）A.一定社会的要求B.受教育者身心发展规律C.受教育者身心发展需要D.一定的教育目的理论答案：D4.德育是指（）A.思想道德教育B

2、.政治教育C.法纪教育D.道德教育答案：A5.不属于队会形式的是（）A.大队会B.中队会C.小队会D.基层队会答案：D6.品德修养范围不包含（）A.自我修养B.自我教育C.自我反省D.修养答案：C7.对中小学德育来说，（）是确定各级各类学校德育目标的具体依据。A.儿童品德发展年龄特征B.学校具体培养目标C.一定时期的教育制度D.一定时期的经济结构答案：A8.下面四句中错误的说法是（）A.品德测量、操行评定是品德测评的一种方法B.操行评语仅仅是表示品德测评结果的C.品德测量与评定有许多环节、方法D.操行评语可用于人才选拔和鉴定人的品德状况答案：B9.在德育过程中，（）和德

3、育手段是融为一体的。A.教育者B.教育目的C.受教育者D.德育方法答案：A10.坚持（）方向性是社会主义德育的根本原则，是社会主义德育与一切剥削阶级德育的根本区别。A.社会主义B.共产主义C.共产主义初级阶段D.反资本主义答案：B解析：（P135）11.学校群体中最基本、最重要的一种学生集体是（）A.共青团组织B.班集体C.学生会D.班委会答案：B12.德育效果检测最主要、最经常的检测形式是（）A.学生个人自查自测B.学生集体查测C.学生相互查测D.教师查测答案：A13.关于古代学校德育内容的描述不正确的是（）A.基本目标是“明人伦”B.职能是维护社会上层建筑C.有明显

4、的奴役性、专制性特点D.有明显的经验性、开放性的特点答案：D14.不属于社会主义德育初级性的是（）A.社会主义性质的德育B.社会主义初级性质的德育C.初级性质的现代德育D.反资本主义性质的现代德育答案：D15.对人的身心发展和思想、情感及行为具有定向调控动力作用的是（）A.品德B.智力C.认知D.意志答案：A16.不属于学校主要德育管理人员的是（）A.大队辅导员B.班主任C.年级组长D.任课教师答案：D17.班集体德育工作的根本出发点和最终归宿是（）A.培养剥削者B.培养全面发展的社会主义新人C.培养知识分子D.培养统治者答案：B18.对品德认识产生能动作用的是（）A.

5、品德知识B.品德动机C.品德意志D.品德行为答案：C19.班集体教育者的工作重点和做好班集体德育工作的关键是（）A.狠抓班集体的组织和培养B.优秀学生C.学生干部D.全体学生答案：A20.学校与社会联系的基本形式不包括（）A.校外辅导站B.走出去，请进来C.关心下一代协会D.通讯联系答案：D二、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）1.简述马卡连柯的德育思想。答案：(1)尊重信任与严格要求儿童相结合的德育原则。(2)集体教育的思想。(3)劳动教育的思想。(4)纪律教育思想。2.集体教育与个别教育相结合原则提出的依据是什么?答案：德育的对象不只是个体，还包括集体。

6、集体是由个体组成的，但集体并不是一群个体简单相加的总和，而是为了实现有公益价值的社会目标，严密组织起来的、有凝聚力的群体。教育者首先要把个体组织成集体，对集体进行教育。集体不仅是德育的客体，同时也是德育的主体。健全的集体具有巨大的教育力量，它的目标、要求、舆论、作风，集体中个体的权利与义务，集体成员间的互相帮助和协作等具有巨大的教育作用，它以有形、无形的力量影响着每个成员，塑造着他们的灵魂，把他们培养成集体主义者。它能使学生学习正确处理人与人之间、个人与集体之间的关系，养成遵守纪律、团结友爱的良好思想和行为习惯。它能充分发挥每个学生的智慧、才能和力量，发展他们的兴趣、爱

7、好、个性和特长，最大限度地调动每个学生的积极性和主动性，集体能给人以智慧和力量，给人以温暖和信心，使集体成员间互相激励，共同进步。总之，教育者首先要搞好对集体的教育，并发挥其教育主体的作用。这样就能把教师的教育和学生的自我教育结合起来，促进学生自觉主动地按照外部的品德教育要求，提高自己的品德水平，从而取得良好的德育效果。当然，集体中的每个学生都有自己的特点，因此，教师必须针对各个学生的特点和实际，搞好个别教育，把集体教育和个别教育结合起来，通过集体教育个人，又通过教育个人促进集体的巩固和发展，这就是集体教育和个别教育的辩证统一关系。3.如