【精品】青岛版七年级数学上册全册导学案

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1、青岛版七年级数学上册全册导学案目录Ø第一章基本的几何图形第1节《我们身边的图形世界》Ø第一章基本的几何图形第2节《几何图形》导学案Ø第一章基本的几何图形第3节《线段、射线和直线》Ø第二章有理数第1节《有理数》Ø第二章有理数第2节《数轴》Ø第二章有理数第3节《相反数与绝对值》Ø第二章《有理数》复习Ø第三章有理数的运算第1节《有理数的加法与减法》Ø第三章有理数的运算第2节《有理数的乘法与除法》Ø第三章有理数的运算第3节《有理数的乘方》Ø第四章数据的收集、整理与描述第1节《普查和抽样调查》Ø第四章数据的收集、整理与描述第2节《简单随机抽样》Ø第四章数据的收

2、集、整理与描述第3节《数据的整理》Ø第四章数据的收集、整理与描述第4节《扇形统计图》Ø第五章代数式与函数的初步认识第1节《用字母表示数》Ø第五章代数式与函数的初步认识第2节《代数式的值》Ø第五章代数式与函数的初步认识第3节《函数的初步认识》Ø第六章整式的加减第1节《单项式与多项式》Ø第六章整式的加减第2节《同类项》Ø第六章整式的加减第3节《去括号》Ø第七章一元一次方程第1节《等式的基本性质》Ø第七章一元一次方程第2节《一元一次方程》青岛版七年级上册数学导学案1.1我们身边的图形世界【学习目标】1、经历从现实世界中抽象出图形的过程，感受图形世界的丰富多

3、彩。2、在具体情境中认识圆柱、圆锥、棱柱、棱锥、球，并能用自己的语言描述它们的某些特征。3、理解平面、曲面、平面图形的概念。【学习重点】认识常见的几何体，并用语言描述它们的某些特征。【学习难点】对几何体进行分类。【学习过程】一、探究活动（一）自主学习仔细阅读教材第4页～第5页，完成下列问题：1、说出下列立体图形的名称。①②③④67青岛版七年级上册数学导学案⑤⑥⑦2、_____、_____、_____、_____、_____、______、______等都是几何体，几何体简称_____。3、观察下列实物图片，它们的形状分别类似于哪种几何体？①②③④⑤（

4、二）合作交流1、将下列图中的几何体进行分类，并简要说明理由。①②③④⑤2、如图所示的各图中包含哪些简单的平面图形？①②③④67青岛版七年级上册数学导学案3、在下图中的三幅图案中，你分别看到了哪些图形？它们是怎样组合而成的？三、巩固练习1、教材第6页练习1、2.2、教材第6-7页练习1、2、3.四、小结反思这节课我学会了：；我的困惑：。五、当堂测试1、写出如图所示图形的名称：①______；②______；③______；④______；⑤_____。67青岛版七年级上册数学导学案①②③④⑤2、下列几何体中不是多面体的是()A、立方体B、长方体C、三棱

5、锥D、圆柱3、下列几何体没有曲面的是（　　）A、圆柱B、圆锥C、球D、棱柱4、下列图案是由哪些简单的几何图形组成的？5、请你用两个圆、两个三角形和两条线段组合几幅新奇、有趣的图形，并给出文字说明。67青岛版七年级上册数学导学案六、自我评价1.1我们身边的图形世界一、选择题1．下列各物体的形状是圆柱体物体是（）A．火力发电厂的烟囱B．打足气的自行车内胎C．没有使用的，上下两个面是圆形的铅笔D．体育用品标枪2．下面图形中不是多边形的有（）A．梯形B．圆环C．平行四边形D．正方形二、填空题1．在乒乓球、橄榄球、足球、羽毛球、冰球中，其形状是球体的有____

6、_____．2．如图，下图中是圆柱体的有________，是棱柱体的有_________．（只填图的标号）67青岛版七年级上册数学导学案三、解答题1．下图是一些颇具特色的建筑物照片：想象这些建筑物的实体，回答下列问题：（1）哪些建筑物（或其一部分）与古埃及金字塔的形状相同或相近？（2）哪些建筑物的形状与我们学习过的几何体相同或相近？你能用适当的语言描述它们相同或相近的特征吗？2．将下图中的几何体进行分类，并说明理由．67青岛版七年级上册数学导学案3．下图中的棱柱、圆柱、圆锥分别是由几个面围成的？它们是平的还是曲的？67青岛版七年级上册数学导学案参考答

7、案一、1．C（提示：火力发电厂的烟囱，上底小，下底大，所以不是圆柱体）；2．B二、1．乒乓球、足球；2．③、④，①、②，⑤、⑥；三、1．（1）B，E建筑物的顶端；（2）略.2．若按柱、锥、球划分：（2）（3）（5）（6）是一类，即柱体；（1）是锥体；（4）是球体．若按组成面的曲或平划分：（1）（4）（6）是一类，组成它们的面中至少有一个面是曲面；（2）（3）（5）是一类，组成它们的各面都是平面．3．图中的棱柱由6个面围成，它们都是平的；图中的圆柱由3个面围成，其中2个面是平的，另一个面是曲的；图中的圆锥由2个面围成，其中1个面是平的，另一个面是曲的．

8、67青岛版七年级上册数学导学案1.2几何图形【学习目标】1、通过一个侧面为长方体实物中，抽象出线和点，认识长