微机原理和操作系统课程教学大纲

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1、信息工程系课程教学大纲微机原理和操作系统课程教学大纲学   分：4参考学时：72（其中理论学时：40，实践学时：32）适用专业：三年制计算机网络技术专业、五年制计算机网络技术专业 一、课程的性质与任务课程的性质：本课程是专业基础课课程的任务：通过本课程的学习，了解计算机系统中各种软硬件的作用地位、关系和协调工作原理，掌握微型计算机的工作原理和操作系统的运行模式，得到操作和控制计算机系统运行的技能训练。前导课程：计算机基础、电工电子技术后续课程：计算机网络、程序设计语言、微机组装实训 二、教学基本要求通过本课程的学习，学生应达到

2、下列基本要求：1、了解计算机系统中各种软硬件的作用地位，关系和协调工作原理；2、掌握从低档到高档微机的组成原理及系统设计方法、汇编语言程序设计和接口技术；3、掌握操作系统的基本原理和操作技术三、教学所需条件本课程实验部分要求在微机实验室中完成。四、教学内容及学时安排序号单元主要内容重点难点学时学时分配理论实践1微机原理部分1、计算机中数制和码制数制、原码、反码、补码、定点整数和定点小数2、计算机概述计算机硬件组成、计算机系统层次结构、计算机性能指标3、半导体存储器概述、RAM、ROM、辅助存储器4、CPU的结构和组成8085、

3、8086、80286、80386CPU结构、微程序控制技术、控制器5、8086/8088CPU寻址方式及指令系统422220信息工程系课程教学大纲8086/386指令系统、指令格式、指令分类6、汇编语言程序设计汇编语言格式、程序、程序设计方法、DOS功能调用7、输入/输出系统（I/O）I/O端口的寻址及基本输入/输出方法、8205、8216/826、8255A、8253、DMA8、中断处理多级中断、8086/8088中断系统、8259APIC9、微型计算机系统IBM-PC结构和组成、BUS、LED、CRT、多处理机系统2操作系

4、统部分1、操作系统引论（1）操作系统的目标、作用和模型（2）操作系统的发展过程（3）操作系统的特征和功能2、进程管理（1）进程的描述与控制（2）进程的同步（3）经典进程同步问题（4）进程通信（5）进程的调度与死锁3、存储器管理（1）程序的装入和链接（2）连续分配存储管理方式（3）对换（4）分页存储管理方式（5）分段存储管理方式（6）段页式存储管理方式4、虚拟存储器（1）虚拟存储器基本概念（2）请求分页存储管理方式（3）页面置换算法（4）请求分段存储管理方式5、设备管理（1）I/O系统组成（2）I/O控制方式（3）缓冲管理（4）

5、设备分配（5）设备处理6、文件管理（1）文件和文件系统（2）文件逻辑结构（3）目录管理301812信息工程系课程教学大纲（4）文件共享7、磁盘存储器管理（1）磁盘I/O（2）外存分配方法（3）空闲存储空间的管理8、操作系统接口（1）联机命令接口（2）程序接口（3）图形用户接口 注明： 注明：重点、难点由任课教师按教学基本要求，根据学生实际情况决定。五、课程实践教学内容实践教学项目及学时分配序号课程实践教学项目或内容学时地点每组人数1CPU组成和结构，认识微机主板上的部件2微机实验室42利用Debug命令，掌握8086/8088

6、的寻址方式及指令系统4微机实验室43使用Debug命令编写汇编语言程序8微机实验室44Debug命令操作输入/输出系统2微机实验室45Debug命令进行中断调用，理解中断处理系统的工作过程2微机实验室46认识微型计算机系统2微机实验室47使用命令对进程进行管理2微机实验室48优化操作系统的存储管理2微机实验室49虚拟存储器管理2微机实验室410文件系统操作2微机实验室411对磁盘管理2微机实验室412通过接口对操作系统进行访问2微机实验室4本课程理论性比较强，除实践环节课时保证外，理论教学部分重点、难点及学时分配由任课教师根据

7、学生程度选定。六、教法建议1、本课程综合两门计算机基础课程，建议在教学过程中，重点讲授基本原理，弱化具体实现细节。2、操作系统部分实验内容可以采取Linux操作系统进行示范，结合学校实际，实验环境建议采取虚拟机方式。七、考核方式及评分办法本课程考核成绩由平时考核和期末成绩组成，分数比例为：1、平时成绩：主要依据是学生平时的学习态度、课堂听课、实验室实验、作业、实验报告等，占80%。信息工程系课程教学大纲2、期末成绩：采取笔试方式，占20%。3、总成绩=平时成绩+期末成绩。八、教材与参考书1、参考教材：（1）《微型计算机原理》，

8、姚燕南，西安电子科技大学出版社，2005年（2）《计算机操作系统》，汤子瀛，西安电子科技大学出版社，2005年2、参考书目：《微机原理及应用实验教程》，甘思源，重庆大学出版社，2005年