信息技术课堂教学的组织与引导

《信息技术课堂教学的组织与引导》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、信息技术课堂教学的组织与引导由于教学设计只是课前计划，而课堂是动态、变化的，由教室环境、教学设备、学生和教师等诸多因素共同影响着，如果缺少了恰当的组织和引导，即使是详细分析了学情和教材、精心设计的教学，也难以取得满意的效果。因此，课堂教学的组织与引导是信息技术教学的一个关键关节。课堂教学组织与引导的目的就是能够让学生在一个民主宽松、自由活泼的课堂气氛中，充满兴趣的、全身心地投入到学习活动中，让学生在知识、能力和情感等方面得到全面发展。这需要从课堂的切入点、学习动机和课堂气氛、课堂的动态生成、个体差异等四个方面进行阐述。一、找准切入点，让学生尽快全身心地投入到课堂学习中在课

2、堂教学中，教师的首要任务是找准切入点，让学生尽快地、全身心地投入到课堂学习活动中，把学习的主动权交给学生。实现这一点不仅需要在课前的教学设计中精心策划教学策略，还需要在课堂上根据实际情况灵活机智的调整、施用教学策略。下面我们先看一个教学课例。在长期的教学实践中，我觉得下面两点对课堂教学的引入是重要的。第一，点评作业。将点评作业作为新课引入是我经常使用的方法。由于留给学生较大的自创空间，作业中常常会涌现出令人振奋、技术超前的闪光点，其中不少正是将要学习的新内容。把新课引入与作业点评结合起来，一举两得，事半功倍。第二，课前的教学准备工作更能产生意想不到的“引入”效果。长期以来

3、，我将每次课的教学内容、范例、教学资源、作业评价等放在教学网站上。教学进行几周以后，学生习惯了在课前上网查看作业情况，浏览教学内容，常常听到学生说“老师您今天只要讲讲某某点就可以了”，这时我知道，新课的引入完成了。需要强调的是，要让学生自觉自愿地投身课堂学习，只有充足的时间是不够的，还要有与学生学习生活密切相联、具有挑战的实践内容，这一点需要在教学设计上下功夫。二、激发学习动机，营造民主宽松、自由活泼的课堂气氛学生到底愿不愿投入课堂学习活动中？有没有信心和兴趣去学习？除了选好切入点外，很大程度上取决于教师能否激发学生的学习动机，满足学生的好奇心，让学生感受到尊重和认同，体

4、验到成功和快乐。取决于教师能否为学生营造一个民主宽松、自由活泼的课堂气氛。1、创造积极和谐的课堂环境，需要教师的亲和力。2、创造积极和谐的课堂环境，需要对学生的兴趣感兴趣3、创造积极和谐的课堂环境，需要给学生充分的时间和空间在教学设计一文中已经强调过，课堂是学生的学习场所，不是教师表演的舞台。成功的信息技术课堂不是教师滔滔不绝的讲演，也不是学生疲于应对令人眼花缭乱的各式活动，而是学生在宽松自主的课堂气氛中，集中精力的思考、平心静气的实践。实现这一点，一是在课前精心设计教学内容，二是课上教师从主角地位退下来，把大量的时间还给学生。三是在学生实践的过程中尽量避免再次切屏，避免

5、喋喋不休的讲解，把安静的空间还给学生。此时，教师要集中精力去发现学生的问题，倾听学生的观点和想法，观察学生的实践和操作，并给予及时的引导和帮助。下面是我常用的课堂教学模式。教学课例：我的常规课堂模式【课时】2课时（90分钟） 【地点】计算机网络教室 【教学环节1】学生收点名邮件，上教学网站查看上周作业情况，浏览上榜作品及本周教学内容。（时间：课前及课上前5分钟）【教学环节2】师生共同探究、学习本周教学内容（通常切屏）。（时间：25-30分钟）【教学环节3】学生上机实践完成本周实践内容（作业），老师随时提供指导与帮助。（时间：55-60分钟）【教学环节4】学生提交作业。（时

6、间：下课前）【学生反馈1】老师每次上课都让学生自己进行常规性操作，并把教学内容详细地发到网上，给予了学生尽可能大的自主空间，在需要的时候给予帮助，这一点是很好的。这可以让我们更加独立地完成作业和教学任务，培养了我们自己的能力，是很好的教学方式。【学生反馈2】我觉得比较好的是老师的讲解重点在于原理，而不是具体细节操作，可以留给我们更多的时间自己探索开发细节。作业的形式也没有给我们很大的限制，留给我很大的自由发挥空间。【教学反思】根据教学需要，我每周的两节信息技术课是连堂。学校为每位学生设了电子邮箱。教学环节1，收点名邮件除点名外，意在使学生熟悉邮件软件，如OutlookEx

7、press，并养成良好的做事习惯。上网查看作业情况、浏览上榜作品是最令学生兴奋的事。对学生的学习动机是一个很好的激励，这一环节的设计还有其他作用，我会在专门的文章里讲。教学环节2是教学内容的精讲，重点讲解概念、原理与技术与典型范例，具体的操作细节放在网上供学生查阅。教学环节3是学生最开心的时刻，这时学生或苦思冥想（想自己的主题创意）或探讨研究（与同学或老师研究碰到的问题）或“舞鼠弄键”（在计算机上应用所学实现自己的想法），忙的不亦乐乎，忙的心甘情愿。最后总是向老师抱怨时间不够用，不少学生为了使作品更加完美，不得不在以后几天的中