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1、“破窗理论”和“护花原理”.txt人生在世，难敌宿命，沉沦其中。我不爱风尘，似被前缘误！！我只为我最爱的人流泪“我会学着放弃你，是因为我太爱你”赢了你,我可以放弃整个世界“破窗理论”和“护花原理”的启示文/c.m.s.犯罪心理学家凯琳曾注意到一个问题：在她上班的路旁，有一座非常漂亮的大楼，有一天，她注意到楼上有一窗子的玻璃被打破了，那扇破窗与整座大楼的整洁美丽极不调谐，显得格外刺眼。又过了一段时间，她惊奇地发现：那扇破窗户不但没得到及时的维修，反而又增加了几个烂玻璃的窗子……这一发现使她的心中忽有所悟：如果有人打坏了一个建筑物的窗户玻璃，而这扇窗户又得不到及时维修的话，别人就可能受到某些暗
2、示性的纵容去打烂更多的玻璃。久而久之，这些破窗户就给人造成一种无序的感觉：其结果是，在这种麻木不仁的氛围中不法行为就会滋生，这就是“破窗理论”。换句话说，当我们置身于一个异常优雅整洁、地面非常干净的环境中的时候，环境的优美就会给我们一种不自觉的提示：这里不能随地吐痰，不能随手乱丢纸屑皮壳；但没有人来及时清扫的话，对于其它人可能会产生一种暗示：原来这里可以丢废纸的，丢的愈多对后来者来说就愈有一种纵容感。接下来的事情就可想而知了，可以说很快这里就会成为一个大垃圾箱。在心理学家威尔逊所生活的城市里有一座公共花园，每当春天繁花盛开的时候，当然都会有大批的游客来此驻足欣赏。然而，让人可恼的是，游客中
3、总是会有些不自觉的摘花者，甚至许多含苞欲放的花朵还没来得及绽放她的美丽，就被摘了下来。这些花朵有些被游客带走了，有些就被抛在了花园里，好不让人心疼。尽管公园里的管理者在公园里写了许多的牌子，如“摘花可耻”、“禁止折花”、“摘了花朵，丢了修养”等等，然而人们似乎对这样的牌子视若无睹，照折不误。后来，公园的管理者就找到了心理学家威尔逊，向他诉说了苦衷。威尔逊说：“你何不转换一个角度来提醒人们呢？”于是他亲手为公园写了一些警示语，如“花朵的自然之美，正是你心灵之美的映射”、“你欣赏花朵的美丽，花朵欣赏你的高贵”、“你给花朵一个花期，花朵给你一份美丽”、“把花朵留在枝头，让美丽留在心里”、“上帝是
4、花之美的创造者，你是花之美的保护者”等。于是公园的管理者就用这些诗一样优美动人的警示语换下了以前的牌子；从此，这个公园的情况发生了骤变，折花的人也骤然减少。后来威尔逊解释说：“花园的美丽，需要人们用心灵的美丽来护持，你欣赏了他人品格的美丽与高贵，他自然会付之以等价的行为来回报你的欣赏。”威尔逊的话被人们称为“护花原理”。由此我想到了学校，尤其是农村学校的花草树木和公共财物总是被损坏，管护速度总是跟不上破坏速度，总觉得农村学生素质差，管理起来有很多困难。我们是否能从“破窗理论”和“护花原理”中受到些启发，对学生进行必要的养成教育呢？虽然一开始有许多问题和困难，但解决困难与问题的方法也同因难与
5、问题一样多，正如一把钥匙开一把锁：不管有多少不同的锁，都会有多少把相应的钥匙；一把锁配的钥匙再多，也仅仅开一把锁。只要我们行动起来了，何愁学生良好习惯不能养成？“破窗理论”强调的是从外在的环境育人，“护花原理”强调的是从内在心灵育人，但是，这两者的共同点，就是强调：外在的和谐必须与内在的和谐相统一。所以，作为一个教育者，不管你是一个部门的领导，还是一个学校的教师或一个家长，你若想得到较为理想的教育效果，就不能忽视环境育人的“破窗理论”和心灵育人的“护花原理”。零和游戏的原理与启示2009-8-3来源：来源：中国起重机械网浏览：57次一个游戏无论几个人来玩,总有输家和赢家,赢家所赢的都是输家
6、所输的,所以无论输赢多少,正负相抵,最后游戏的总和都为零,这就是零和游戏.零和游戏之所以为人所关注,是因为人们在社会生活中处处都能找到与"零和游戏"雷同和类似的局面.我们大肆开发利用煤炭石油资源,留给后入便越来越少;我们研究生产了大量的转基因产品,一些新的病.毒也跟着冒了出来;我们修筑了葛洲坝水利工程,白鳍豚就再也不能洄游到金沙江产卵…….发展是硬道理.人类在经历了经济高速增长、科技进步、全球一体化及日益严重的生态破坏、环境污染之后,可持续发展理论才逐渐冒出水面."零和游戏"的原理正在逐渐为"双赢"观念所取代,人们逐渐认识到"利己"而不"损人"才是最美好的结局,实践证明,通过有效合作,实现
7、皆大欢喜的结局是可能的.领导者要善于跳出"零和"的圈子,寻找能够实现"双赢"的机遇和突破口,防止负面影响抵消正面成绩.批评下属如何使人接受而不抵触、发展经济如何才能做到不损害环境、展开竞争如何使自己胜出而不让对方受到伤害,这些都是每一个为官者值得思考的问题.还是那句话,世上没有现成的标准答案.这些企业经营管理定律只能供我们参考和借鉴,至于什么条件下适合借鉴哪一种,回到手表定理上去,你需要自己选择一块戴着舒适而又走时准确的
