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时间:2018-07-21
《罗卜田中心小学预防楼道踩踏方案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、罗卜田中心小学预防楼道踩踏安全演练方案 一、活动背景:为了进一步落实各级有关学校安全教育工作精神,在各种事故发生时能紧急疏散师生,增强全体师生安全意识,提高自救能力,在紧急情况下组织师生有序逃离危急现场,采取强有力的措施,避免伤亡。坚持“安全第一,预防为主”的方针,结合我校现有校舍条件的状况,为坚决杜绝因楼道拥挤而产生踩踏伤害事故。为此,学校组织了一场师生预防踩踏事故应急演练。二、活动目的:1、使全体师生熟悉撤离线路及疏散方法,在紧急状况下能迅速、有序、安全的通过教学楼的疏散通道撤离到指定地点。2、使全体师生在人多拥挤道窄的地段,文明靠右行走,队伍快、齐、静,了
2、解遇到紧急情况如何逃生的相关知识,增强安全意识和自我保护能力。三、组织与指挥学校成立突发学生楼道拥挤踩踏事故应急处理领导小组。总指挥:罗道坤副总指挥:唐长贵向茂军指挥组成员:全体班主任四、演练时间2013年3月22日14时。五、参加人员全校师生六、岗位安排教学楼总负责:蒋荣华楼层引导员:一楼:幼儿园教室当堂教室;一年级教室当堂教师、二年级教室当堂教师,二楼:86班教室当堂教师;85班教室当堂教师;88班教室当堂教师;87班教室当堂教师,三楼:83班教室当堂教师;84班教室当堂教师;疏散地:篮球场负责人罗道坤唐长贵进场路口引导员:李代军广播室:罗道坤救护队:粟博余
3、七、岗位职责指挥长:全面负责整个疏散过程,发布各项指令。指挥成员:协助指挥长做好各项疏散工作。教学楼总负责:负责整幢教学楼师生疏散工作,统计疏散人数。引导员:指挥和调控学生的疏散撤离工作,并检查楼面学生的滞留情况。上课教师、班主任:组织本班学生快速、有序疏散并全程跟随。篮球场总负责:指挥学生在指定地点就位,统计并向总指挥报告人数。有关行政人员:协助教师帮助学生有序撤离。救护队:负责演练现场师生的救护和转运工作。八、疏散路线(见附表)1、二、三楼各班组织学生排两队,按学校安全疏散图示的路线撤离;在一楼的班级在当堂教师的指引下直接撤离。2、到楼梯口时保持安静,听从指
4、挥,一排靠扶手、一排靠墙壁,以最快的速度,不挤不乱,撤离到指定场所。4、学生从楼前沿主干道到运动场;按各班升旗位置顺序列队,向中靠齐,尽量远离建筑物,切毋拥挤。5、疏散场地安排:篮球场中心、建筑物较矮的场地撤离。九、执行疏散演习时的具体操作程序和要求(一)假设:教学楼2楼楼道发生学生跌倒现象。(二)总指挥在广播室发出警报,下达命令:“全体师生注意,现在教学楼教学楼2楼楼道口发生学生跌倒事故,罗卜田中心小学防踩踏应急疏散演练现在开始。”接着副总指挥吹紧急哨。(三)听到演习信号后,各班同学迅速做好准备,投入到应急演练中来。各班迅速有序的排成2路纵队按规定路线撤离教室
5、,体育委员在前,班主任(当堂课教师)最后撤离。(四)同学们听到警报后,走到的应立即停下来。前面的同学立马拉起已经跌倒的同学,同时叫大声叫后面的同学不要着急,停住,不要走了。待处理好了,才能下楼。(五)疏散顺序,底楼教室的学生可直接奔向指定场地排队,发生火灾楼层教室的学生应先下。(六)各班在楼道楼梯撤离时,安静、迅速、有序、快速到指定场地后,由体育委员按出操队形整好本班队伍。(七)总指挥宣布演练结束,并作总结。六、注意事项1、班主任和所有负责老师要做好演习前的安全、教育和演习中的管理工作,班主任在讲台上组织同学有序撤离教室,安排在楼梯口的领导、教师要组织学生有序下
6、楼,学生下楼疏散时要2人一排安静、快速下楼,不要急跑过快。绝对不要打闹,惊叫和推搡。2、演习前学校大队部一定要检查和清理楼道,楼梯上的垃圾及杂物,以防发生学生滑倒、碰撞发生踩踏事故,演习前10分钟由罗校长再检查一次楼道情况。3、听到学校发出的警报后,全校师生立即快速、安全进行疏散。安排有任务的教师各就各位,做到万无一失。全校演练之前,全体学生先在学校操场前集合,由学校领导宣讲具体事项之后再回到教室,听从安排进行演练。 罗卜田中心小学2013年3月附表:罗卜田中心小学教学楼疏散示意图81班→→→→↓↓↓↓西↓↓↓楼↓↓道↓↓↓↓84班←←←←住房←83班→→→→住
7、房→图书馆→→→↓↓↓东↓↓楼↓↓道↓↓↓↓↓多媒体←←←活动室←←←86班→→→85班←←←←住房←88班←←→→住房→→→→87班→→→→宿舍←←←←82班←←←←幼儿园→→→幼儿园↓↓↓商店↓一年级↓↓↓住房↓↓↓↓二年级↓↓↓宿舍←←←←宿舍←←←←↘↘↘↘↘↘↘↘↘教学楼门前小操场↙↙↙↙↙↙↙↙↙↙↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓台阶处↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓---------↓--↓----↓---↓--↓--↓---------------------↓-↓--跑--↓--↓--↓-道--↓----------------
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