苏教版四年级数学下册第七八九单元教案

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1、第七单元《运算律》教材分析教学内容：本单元教学乘法分配律及相应的简便运算，这是在学生已经学过乘法交换律和乘法结合律的基础上学习的，有利于增强学生对运算的认识和灵活运算的能力。内容分两段安排：先通过例1教学乘法分配律，再通过例2学会应用乘法分配律进行简便计算。另外还结合本单元的学习安排综合应用“我们去春游”。教学目标:1、使学生在解决实际问题的过程中发现并理解乘法分配律，学会应用乘法分配律使一些计算简便。2、使学生主动经历主动参与探索、发现和概括规律的学习活动，发展比较、分析、抽象和概括的能力，增强用符号表达数学规律的意识。3、使学生能应用乘法分配律

2、解决简单的实际问题，感受数学规律的确定性和普遍适用性，进一步体会数学与生活的联系，增强学习数学的兴趣。教学重点：使学生在解决实际问题的过程中发现并理解乘法分配律，学会应用乘法分配律使一些计算简便。教学难点：优化解决问题的策略，会应用乘法分配律使一些计算简便。课时安排:共计5课时。青铜峡市三小学案导学备课模板备课人：四年级数学组                 执教时间：  年 月   日课题乘法分配律课型第1课时导学目标1、让学生在解决问题的过程中发现并理解乘法分配律，初步了解乘法分配律的应用。2、让学生在发现规律的过程中，发展比较，分析，抽象和概

3、括的能力，增强用符号表达数学规律的意识，进一步体会数学与生活的联系。3、让学生感受数学规律的确定性和普及适用性，获得发现数学规律的愉悦感和成功感，增强学习的兴趣和自信。导学分析学生在解决问题的过程中发现并理解乘法分配律,在发现规律的过程中，发展比较，分析，抽象和概括的能力.重点难点理解乘法分配律，初步了解乘法分配律的应用。导学媒体：主体板书导案学案二次修注一、复习引入指名口答集体订正。1、引入：我们已经学过乘法交换律和结合律的有关知识，那么今天这两组题中也含有这样类似的规律，今天这节课我们就来研究这个规律。二、学习新知探索规律谈话：快到“六一’’儿

4、童节了，王阿姨准备买一些衣服作为礼物送给孤儿院里的小朋友，你们愿意当王阿姨的小会计吗?学生口答师板书：短袖衫裤子夹克衫32元／件45元／条65元／件学生思考，独立解答，互相交流指名学生板演：1)65×5+45×5(2)(65+45)×5=325+225=110×5=550(元)=550(元)(1)先算出买夹克衫和买裤子各用多少元，再把钱合起来。（1）先算出买一套衣服用多少元。再乘5，算出5套的钱学生回答。师小结：两个算式算出的得数都表示5件夹克衫和5条裤子的钱，应该相等；两个算式都等于550，所这两个算式相等)并指名填写，集体评议。学案一1、什么是

5、乘法交换律？什么是乘法结合律？分别用字母怎样表示？2、计算下面各题（6+8）×26×2+8×2（13+7）×413×4+7×4学案二课本54页出示情境图：仔细观察，从图中你获得了哪些信息？；买这些服装，老师一共要付多少元呢？你是怎样解决这个问题的？分别说说这两个算式先算什么？再算什么？这两个算式能写成等式吗?为什么?出示算式：(65+45)×5＝＿＿×＿＿＋＿＿×＿＿等号两边的算式有什么联系？小组内讨论，指名回答。等号左边的算式是65和45相加，再用它们的和乘5；等式右边的算式是65和45分别乘5，把乘得的积相加)学生小组讨论、交流，并指名板演，集

6、体评议。学生汇报师小结：两个数的和与个数相乘．等于两个加数分别与这个数相乘．再把两个乘积相加师板书：(a+b)×c=a×c+b×c三、巩固练习学生独立填写，集体评议。学生独立判断，说明理由。指名读题，说出题意并指名两人板演，集体订正独立计算、比较、交流，共同订正。指名读题并口答算式。四、总结：通过这节课的学习，你有什么收获?五、课堂作业是不是这样的两道算式结果都一样呢？如果用字母a、b、c表示3个数，这个规律怎样写?测评一课本55页1．做“想想做做”第1题。2．做“想想做做”第2题。3．做“想想做做”第4题。4．做“想想做做”第4题。5．做“想想做

7、做”第5题。测评二;课本55页3、5题。导学后悟：青铜峡市三小学案导学备课模板备课人：四年级数学组                执教时间：  年 月   日课题应用乘法分配律进行简便计算课型第2课时导学目标1、让学生掌握能用乘法分配律进行简便运算的式题学会应用乘法分配律进行简便计算。2、让学生学习应用估算的方法判断计算结果的合理性。3、让学生联系现实问题主动运用规律解决问题。感受数学规律的普遍适用性导学分析通过用乘法分配律进行简便运算的式题学会应用乘法分配律进行简便计算。联系现实问题主动运用规律解决问题。重点难点学会应用乘法分配律进行简便计算。学

8、习应用估算的方法判断计算结果的合理性导学媒体主体板书导案学案二次修注一、铺垫引入出示题目，让学生独立做题，然后指名口答。．