语文s版四年级上册 15 《蒲公英的梦》导学案、教案设计

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1、金八小“合作课堂”教学资料（四年级语文上册）2014年15《蒲公英的梦》导学案主备人：李秀芳集备成员：兰彩玲覃秀仙课型：精读课文备课时间：2012年10月10日上课时间：审核小组：班别：姓名：学习目标：１.会写8个生字，会认9生字,并理解生字所组成的词语。２.正确、流利、有感情的朗读课文。了解课文是按什么顺序来写的。　　3.理解课文内容，感受蒲公英做美梦的原因。（重点）4.体会作者所表达的思想感情——增强环保意识的思想感情。（难点）一、读课文第一遍，知道课文是（一则寓言还一篇童话）。用手法写的。二、我已经养成在读课文中认识生字的习惯。读课文

2、第二遍，慧眼识生字。用“”在课文中画出来。在课后生字表给生字组词。三、读课文第三遍，把好词积累到“词语花篮”里，用红笔做5个新词的旁批。四、课文主要写什么事，你能概括吗？五、课文这样写是为了表达什么思想感情呢？六、你可以用“‖”给课文分段吗，你这样分理由是什么呢？七、你从文中蒲公英“唉”的叹气声，你读懂了什么？八、蒲公英的遭遇，你认为最难受的是哪一件？在文中用“”画出来，用语气来读比较合适。在句子中哪些词用得最恰当。从这些词你体会到什么？九、蒲公英的美梦是怎样的情景？在文中用“”画出来。怎样做她才梦想成真呢？你能在文中得到启示吗？用“”做上

3、记号。读一读，应该用语气读这个句子。十、椰子树伯伯对人类的环保意识是有信心的，你从哪句话得知：。你想对椰子树伯伯说些什么：5金八小“合作课堂”教学资料（四年级语文上册）2014年15《蒲公英的梦》教案设计主备人：李秀芳集备成员：兰彩玲覃秀仙课型：精读课文备课时间：2012年10月10日上课时间：审核小组：班别：姓名：教学目标：１.会写8个生字，会认9生字,并理解生字所组成的词语。２.正确、流利、有感情的朗读课文。了解课文是按什么顺序来写的。　　3.理解课文内容，感受蒲公英做美梦的原因。（重点）4.体会作者所表达的思想感情——增强环保意识的思

4、想感情。（难点）教学准备：蒲公英图片、恶劣环境图片、美好环境图片教学课时：二课时第一课时一、创造情境3＇看美丽的蒲公英图片，想想她应该生活在怎么样的环境里，可现在她生活在怎么样的环境里，激起学生的同情心，让学生达成共识——环保行动迫在眉睫。二、组内朗读课3＇课文感情变化较明显，学生能把握，如：伤心处，遭遇处，安慰处，美梦处。因为学生已经先有做导学案，他们会很快找到这些地方，再读课文，效果就会好些。三组内交流12＇1.组内6号汇报导学一，其他同学认真听，3号表扬与帮助他。2.4.5号汇报导学二，读生字，把字音读准，组两个词，3号注意表扬与帮助

5、他们。3.6.7号汇报导学三，一个汇报花篮，一个汇报旁批。4.1号汇报导学四，主要内容语言要简练，5号点评他说好不好，你有补充吗？5.2号汇报导学五，3号注意点评，你有补充的吗？6.1.4号汇报导学六，主要说说你根据什么顺序这样分。其他同学认真听，有补充的，等他们发言完再补充。学生交流，老师巡视，注意声音的控制，注意引导分析文章的写作顺序，学生还没有很好的掌握，其实这篇文章可以说是事情发展顺序，也可以是时间变化的顺序，因为有很明显的时间词。四、精彩展示15＇1.分配任务5金八小“合作课堂”教学资料（四年级语文上册）2014年第三组2号展示导

6、学四，主要内容语言要简练，5号点评他说好不好，你有补充吗？第一组2号点评他说好不好，要学会欣赏同学，再补充。第五组4号展示导学五，思想感情不难表达，相信你一定说得很好。第四组4号，点评补充。不要忘了怎样说过渡语，才有礼貌。第六组2号展示导学六，要说你根据什么顺序这样分的。第七组2号点评，他把顺序说清楚没有，你怎么补充呢？2.展示准备3.精彩展示五、老师精讲点拨4＇1.学生概括主要内容时，点到关键词：担心、遭遇、做梦所要表达的意思就可以，当然语言不要太多。2.课文的表达顺序是本单元的训练重点，每篇课文的顺序要让学生真的弄清楚。其实这篇文章可以

7、说是事情发展顺序，也可以是时间变化的顺序，因为有很明显的时间词。六、当堂测评3＇投影文章，让学生进一步了解时间变化顺序。蓝天，姑娘般的笑脸。绿色的草地，犹如绿色的绸缎。盛开的花朵，就像五颜六色的地毯。新生的柳叶，犹如秀发一般。蓝天，草地，花朵，柳叶，绘成一幅美丽的画卷。夏天，火样的天，如英俊的小伙子一般。清澈的流水，如透明的镜子闪闪发光。葱郁的树木，如那绿色的海浪在随风起伏。啊,我向往夏天。秋天，我漫步田野，丰收的喜悦涌入心田，农家的袅袅炊烟，金黄的稻穗，都映入我的眼帘。啊，秋天，是一幅金色的画卷。冬天，冬天来了，世界披上了银衣衫，美丽的冬

8、姑娘，降临在人间。雪花点缀了美丽的夜晚。春夏秋冬，美丽，我心中的永远。第二课时一、读生字引入2＇全班读一次生字。二、小组交流12＇5金八小“合作课堂”教学资料（四年级语文上册）2