15蒲公英的梦导学案

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1、新晃一完小语文导学案编制教师：蒲海英上课教师：上课时间：学生姓名：课题15蒲公英的梦学习目标知识目标：学习本课生字新词，准确理解词句的意思。读准生字，积累词汇。能力目标：了解课文是按照事情的发展写的，读懂课文内容，体会作者表达的思想感情。情感目标：朗读课文，使学生了解环境污染的危害，自觉增强环保意识。重点难点1、朗读课文，读懂课文内容，了解环境污染的危害，自觉增强环保意识。2、了解课文是按照事情的发展写的，体会作者表达的思想感情。导学过程学案导案自主学习学习内容1、默读课文，标出自然段。2、在书上给生字写好拼音，组好词，把成语抄在词语花篮里。3、什么是酸

2、雨呢？到网上查一查。4、课文按（）顺序写的。5、思考：①、蒲公英做了一个怎样的梦？②、梦里的情景怎样？③、在梦里蒲公英的心情怎样？自读课文11自然段，感受梦境的美好。集中反馈1、课文第（——）自然段是讲第一天深夜蒲公英不快乐的事。2合作探究质疑交流2、蒲公英不快乐的词是。3、用“愁眉苦脸”写一句话：4、讨论：蒲公英为什么担心开不出漂亮的花？城市饱受着噪音、汽车废气和有腐蚀作用的酸雨等恶劣环境的困挠。品读赏析1、第二天一早，正当蒲公英迫不及待地想把好消息告诉椰子树伯伯时，又遭遇到了伤害。2、用“迫不及待”写一句话：3、蒲公英遭到了什么伤害？谈谈体会。边说边

3、表演，代表上台板书重点词。用“震耳欲聋”写一句话：3、这一切遭遇，表明城市因为不注意环保，生存环境就会受到严重的破坏，人类也必然逃脱不了蒲公英那样的遭遇，聪明的人类意识到了。4、蒲公英的美好的愿望是在文中找出句子读。从遭遇和心情来体会拓展延伸1、大家说说生活中是否看到过这些现象？1、你觉得可以采取哪些措施保护环境？本课小结2