王剑梅《加和减的练习》教学案例

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生：□中学þ小学2、学科：数学3、课时：第1课时4、学生课前准备：每人一张练习纸（由教师设计好），在学习过程中练习。二、教学课题1、复习“加和减”单元所学口算100以内的两位数加减法以及相关实际问题，能利用线段图帮助解决两步计算的实际问题。2、使学生在学习的过程中，感受数学与日常生活的密切联系，体验数学的价值，增强数学的应用意识。3、让学生在数学活动中获得成功的体验，初步形成独立思考和探究问题的意识习惯。三、教材分析教学内容：苏教版三年级上册P

2、46——47第2、3、6、9题内容分析：《加和减》是苏教版小学数学第五册第四单元的教学内容，本单元主要教学：和不超过100的两位数加、减的口算；解决与“倍”或“差”有关的两步计算实际问题。练习五正是教材对这一单元的复习，是本单元所有知识点整合与巩固的载体。学情分析：三年级的学生上课时集中注意的时间较短，稳定性差，分配注意的能力较差，为避免将本节课上成一堂简单的复习课、机械枯燥的练习课，针对三年级学生的年龄特征，结合教材内容，我对整个练习五所有练习题进行了整合拓展，力争给学生们呈现出一堂有趣又有效的练习课。教学目标：1、复

3、习“加和减”单元所学口算100以内的两位数加减法以及相关实际问题，能利用线段图帮助解决两步计算的实际问题。2、使学生在学习的过程中，感受数学与日常生活的密切联系，体验数学的价值，增强数学的应用意识。3、让学生在数学活动中获得成功体验，初步形成独立思考和探究问题的意识习惯。教学重难点：1、熟练口算和估算100以内的两位数加减法。2、能利用线段图帮助解决两步计算的实际问题。教具学具：教学用的课件；每人一张练习纸（由教师设计好），在学习过程中练习。教学准备：1、教学用的课件；2、每生一张作业练习纸。教学方法：教学中采用交流法、

4、讲读法、观察法、启发式教学等等，尊重学生的主体地位，发挥老师的主导作用；创设主题情境激趣促学，营造和谐的学习氛围，让学生在数学活动中获得成功体验，发展计算和解决实际问题的能力，初步形成独立思考和探究问题的意识习惯。四、教学过程一、创设情境，激趣导入师：（神秘地）同学们，今天老师给你们带来了一份神秘的礼物，你们想看看吗？（显示城堡）5http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B3%C7%B1%A4%CD%BC%C6%AC&in=60

5、62&cl=2&lm=-1&st=&pn=6&rn=1&di=16315081755&ln=2000&fr=ala0&fm=ala0&fmq=1331768671135_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn6&-1&di16315081755&objURLhttp%3A%2F%2Fpic4.nipic.com%2F20091008%2F2399286_161451043716_2.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.ni

6、pic.com%2Fshow%2F3%2F73%2Fe5d2aa01fa3e0349.html&W1024&H977&T7567&S232&TPjpg礼物就藏在这个城堡里，可是有四个数学小精灵守护着它，只有通过小精灵的层层难关才能得到它，有信心闯关成功吗？那就让我们一起去寻宝吧。出示课题：数学寻宝----加和减的练习【设计理念：教师的语言再结合富有神秘色彩的课件，很容易的就将学生们带入了神秘新奇而又富有挑战的“闯关夺宝”主题情境中，产生强烈的学习和探究兴趣，营造出良好的学习氛围。】二、进入城堡，闯关寻宝1．城堡门口显示算

7、式密码锁（题2）师：哟，有个算式将军在把门呢。他说，只有打开了密码锁，才能进入城堡。这是怎样的一把锁呢？http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%CB%F8&in=21127&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=133&rn=1&di=96581913030&ln=2000&fr=ala0&fm=ala0&fmq=1331768853590_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&f

8、ace=0&is=&istype=2#pn133&-1&di96581913030&objURLhttp%3A%2F%2Fimg1.68jd.com%2F51429%2F2009-12-24_91539601.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.68jd.com%2Fbiz%2F20091224%