《学前教育学》练习题参考答案

《学前教育学》练习题参考答案

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1、《学前教育学》练习题第一章学前教育学概述一、填空题1、学前教育学是专门研究(学前教育)的规律的科学。2、学前教育学研究的年龄对象是从(胎儿)、出生到6岁前的儿童的教育现象和规律。3、学前教育研究的对象的发展新趋势是出现了(向前)、(向后)的延伸。4、学前教育的实施形式有(学前社会教育)和(学前家庭教育)。5、捷克著名教育家夸美纽斯的主要专著和论文,其中有历史上第一本学前教育学(《母育学校》)、第一本幼儿看图学话读本(《世界图解》)。6、对人们的教育由于教育对象的年龄不同,分(学前教育)、(初等教育)、(中等教育)、(高等教育)等教育阶段。7、第一个提出在我国实施学前社会教育的人是(康有为)

2、。8、我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园的创办者是(陶行知),其办园思想是(中国化)和(平民化)。9、(《人的教育》)这本书主要论述了关于婴儿期、幼儿期及少年期的发展和教育。展示了福禄贝尔的学前教育思想。10、福禄贝尔把儿童的发展分为(自然儿童)、(人类儿童)和(神的儿童)。11、福禄贝尔把课程分为宗教及宗教教育、自然科学及数学、语言及语言教育、艺术及艺术教育四大领域。12、(康有为)在(《大同书》)中第一次在我国实施学前社会教育的主张。13、(陈鹤琴)是我国现代著名儿童教育专家,我国现代幼儿教育的奠基人。14、1923年陈鹤琴在南京创设了我国第一所实验幼稚园——(私立南京鼓楼幼稚园)。这是

3、中国第一家幼稚教育实验中心。15、(张宗麟)是我国幼儿教育史上第一位当幼儿园教师的男大学生。16、学前教育学的形成和发展过程大体上可以分为孕育阶段、(萌芽阶段)、(初创阶段)以及发展阶段这个四个阶段。17、杜威的代表著作主要有《我的教育信条》、《我们怎样思维》、(《民主主义与教育》)、(《学校与社会》)、(《经验与教育》)等。二、单项选择题2、捷克著名教育家夸美纽斯有许多教育学的专著和论文,其中有历史上第一本学前教育学的专著是(B)。A、世界图解B、母育学校C、教育漫话D、爱弥儿3、推动各国幼儿园的建立,并使学前教育学开始成为一门独立的学科的是(C)A、欧文B、杜威C、福禄培尔D、蒙台梭利

4、4、夸美纽斯为幼儿编写的读本是(A)A、《世界图解》B、《大教学论》C、《爱弥儿》D、《教育漫话》5、世界上第一所幼儿园是谁创立的?(D)A、杜威B、卢梭C、夸美纽斯D、福禄培尔6、世界上第一个承认游戏的教育价值,有系统地把游戏列入教育过程的教育家是一(D)A、裴斯泰洛齐B、卢梭C、夸美纽斯D、福禄培尔7、“我国幼儿教育之父”指的是一一(C)A、陶行知B、张雪门C、陈鹤琴D、张宗磷8、与托幼园所相比,家庭教育的特点是(C)A、目的性B、组织性C、随意性D、计划性409、在学前教育学孕育阶段,我国关于学前教育思想的代表人物主要有朱熹和(B)A、苏轼B、颜之推C、贾谊D、王守仁10、目前我国家

5、园工作中最常用的一种形式是(C)A、咨询活动  B、家长学校   C、开放日制度 D、电话联系11、瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是(D)A、《大教学论》B、《世界图解》C、《理想国》D、《林哈德与葛笃德》12、在学前教育学的发展史上,我们将16世纪之前称为学前教育学的(A)A、孕育阶段C、萌芽阶段C、初创阶段D、发展阶段13、陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是(D)A、南京鼓楼幼稚园B、劳工幼稚园C、香山慈幼院D、江西实验幼师三、多项选择题1、下列属于福禄培尔的著作是(ABC)A、《幼儿教育学》B、《慈母游戏和儿歌》C、《幼儿图书信集》D、《科学的教育学》E、《大教学论》2、学前教育

6、学萌芽阶段的主要代表人物有(BCD)A、蒙台梭利B、夸美纽斯C、卢梭D、裴斯泰洛齐E、杜威三.判断题12345678910×√×√×√√√√√1.原始社会的学前教育具有阶级性(×)2.世界上第一个幼儿园的创始人是福禄贝尔(√)3.各国学前教育的形式都是相同的()4.学前社会教育具有社会性、群体性、计划性(√)5.教育学尚未独立,所以幼儿教育学混杂在一些哲学、政治或者神学、伦理学之中,且为零星、片面性是学前教育学的萌芽阶段的特征。(×)6.1806年赫尔巴特学成的《普通教育学》为标志教育科学独立(√)7.康有为在《大同书》中第一次在我国实施学前社会教育的主张。(√)8.福禄贝尔(1782~1

7、852)德国教育家,是幼儿园的创始人。他对于幼教理论与实际运用有相当大的贡献,是“幼儿教育之父”。(√)9..陈鹤琴是“五四运动”后新教育的第一代创造者,是我国现代幼儿教育的奠基人(√)10.在美国儿童教育的年龄阶段是0~8岁。(√)四.概念题1.学前教育:能够激起出生直至进小学的儿童的学习愿望,给他们学习体验,且有助于他们整体发展的活动总和。2.学前教育学:学前教育学是研究和探讨学前儿童教育现象及其规律的一门学科。3.

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