《试唱练耳》 王玫-哈尔滨学院授课教案

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哈尔滨学院授课教案课程编号30863002课程名称视唱练耳授课专业音乐表演、音乐教育授课对象（年级）大学二年级授课教师王玫职称副教授课程类型必修课大学通修课（）；专业基础课（√）；专业课（）选修课通识教育课（）；专业限定选修课（）；专业任意选修课（）授课时间2007、3——2007、7学年（春）季学期教材名称《视唱练耳》编者许敬行出版社高等教育出版社课程教学总学时数100学时学分数２学分学时分配课堂教学学时；实践教学学时多媒体授课的课时比例%考核方式考试：笔试（√）口试（√）机试（）考查（）其他（）教学目标通过视唱练耳的学习，使学生能够达到：1、具有独立识谱视唱能力2、使学生对音的高低、长短、音色、对乐曲的节拍、节奏、速度、调式调性等具有听辨能力3、积累了大量的音乐语汇4、使学生具有听音记谱和默谱等能力5、培养学生的音乐记忆力，音乐感受力、音乐鉴赏力及理解音乐的能力有效的提高学生的音乐素质6、通过二声部节奏和二声部旋律的训练，培养学生多项思维的能力部门认证注：表中（）选项请打“√”第页 项目内容备注课程内容提要视唱练耳课是一门专业性很强的音乐技能技巧课，主要训练学生听辩听唱听记单音、音程、和弦、和弦连接、节奏（单声部节奏、二声部节奏）、旋律（单声部旋律、二声部旋律）等方面的内容重点难点分析重点：1、视唱：熟悉D调和bB调2、练耳：和弦连接、二声部节奏、二声部旋律难点：听写和弦连接、二声部旋律联系实际在讲授视唱练耳过程中，和声乐、钢琴、乐理、和声、合唱、社会实践等课程联系主要参考书书名作者出版社《视唱练耳基础训练及应试指导》薛明镜西南师范大学出版社《视唱练耳教学法》　　　　　　　尹正文　　　西南师范大学出版社《单声部视唱教程》　　　　　上海音乐学院　　上海音乐出版社视唱练耳教研组第页 章序名称二个升号的大小调及五声调式周次第一周至第十周授课时间教学目的要求1、唱好D自然大调、b自然小调、b和声小调、b旋律小调、D宫、E商、#F角、A徵、B羽调式2、能够构唱、听辨出音程、大、小、增、减原位和弦及转位和弦3、能够听辨出和弦连接，听辨出减六、减四六和弦及其解决教学重点1、唱好D自然大调、b自然小调、b和声小调、b旋律小调、D宫、E商、#F角、A徵、B羽调式2、构唱、听辨出音程、大、小、增、减原位和弦及转位和弦3、构唱、听辨减六、减四六和弦及其解决教学难点构唱、听辨出音程、大、小、增、减原位和弦及转位和弦，构唱、听辨减六、减四六和弦及其解决教学场所环境教室授课方式课堂讲授（√）；实验（）；实践（√）；双语（）课时分配20节教学方法视唱：集体唱、分组唱，单个人唱、轮唱、默唱等教学方式练耳：听辩、听唱、听记的方式教学手段网络教学（）；多媒体（√）教学用具钢琴第页 教　学　内　容　提　要备注一、D自然大调、b自然小调、b和声小调、b旋律小调、D宫、E商、#F角、A徵、B羽调式二、构唱、听辨出音程、大、小、增、减原位和弦及转位和弦三、构唱、听辨减六、减四六和弦及其解决第页 日程及课时分配节序内容学时绪论第一章两个升号的大小调及五声调式第一节复习上学期内容2第二节D自然大调（一）2第三节D自然大调（二）2第四节b自然小调2第五节b和声小调2第六节b旋律小调2第七节D宫A徵调式4第八节E商B羽#F角调式4第九节第十节复习思考题1、如何唱好D调视唱？2、如何听写D调曲调？第页 讨论练习减六与减四六和弦的解决？拓展学习边弹边唱，熟悉D调课程作业1、D调视唱2、构唱和听辨大、小、增、减、原位及转位和弦3、构唱、听辨减六、减四六和弦及其解决完成方式书面版（）电子版（）口试（√）提交时间课前提问必读书目教材名称作者出版社出版日期视唱练耳许敬行、高虹高等教育出版社2002年视唱练耳基础训练薛明镜西南师范大学出版社1999年及应用指导视唱练耳教学法尹正文西南师范大学出版社1999年单声部视唱教程上海音乐学院上海音乐出版社1989年视唱练耳教研组学生学习质量监控与评价学生上课认真视唱和听辨，师生互动，课堂活跃课后学生及时复习，达到了良好的教学效果教学后记视唱：课堂上采用集体唱、分组唱、单个唱、轮唱、默唱等教学方式练耳：采用听辨、听唱、听记的方式，达到预期效果第页 章序名称二个降号的大小调及五声调式周次第十一周至第十七周授课时间教学目的要求1、唱好bB自然大调、g自然小调、g和声小调、g旋律小调、bB宫、F徵2、能够听辨出音程、和弦3、能够听辨出音程连接、和弦连接4、能够听辨出节奏（单声部节奏、二声部节奏）5、能够听辨出旋律（单声部旋律、二声部旋律）6、能够构唱和听辨出大、小、增、减四种三和弦教学重点1、唱好bB自然大调、g自然小调、g和声小调、g旋律小调、bB宫、F徵2、能够听辨出音程连接、和弦连接3、能够听辨出节奏（单声部节奏、二声部节奏）4、能够听辨出旋律（单声部旋律、二声部旋律）教学难点和弦连接、二声部节奏、二声部旋律教学场所环境教室授课方式课堂讲授（√）；实验（）；实践（√）；双语（）课时分配14节教学方法视唱：集体唱、分组唱，单个人唱、轮唱、默唱等教学方式练耳：听辩、听唱、听记的方式教学手段网络教学（）；多媒体（√）教学用具钢琴第页 教　学　内　容　提　要备注一、bB自然大调、g自然小调、g和声小调、g旋律小调、bB宫、F徵二、听辨音程、和弦三、听辨出音程连接、和弦连接四、听辨出节奏（单声部节奏、二声部节奏）五、听辨出旋律（单声部旋律、二声部旋律）六、构唱和听辨出大、小、增、减四种三和弦第页 日程及课时分配节序内容学时第二章两个降号的大小调及五声调式第一节bB自然大调（一）2第二节bB自然大调（二）2第三节g自然小调2第四节g和声小调2第五节g旋律小调2第六节bB宫、F徵调式4第七节第八节第九节第十节第十一章复习思考题1、如何唱好bB调视唱？2、如何听辨音程连接和和弦连接？第页 讨论练习如何听辨二声部旋律？拓展学习边弹边唱，熟悉bB调课程作业1、唱好bB自然大调、g自然小调、g和声小调、g旋律小调、bB宫、F徵2、听辨出音程、和弦3、听辨出音程连接、和弦连接4、听辨出节奏（单声部节奏、二声部节奏）5、听辨出旋律（单声部旋律、二声部旋律）6、构唱和听辨出大、小、增、减四种三和弦完成方式书面版（）电子版（）口试（√）提交时间课前提问必读书目教材名称作者出版社出版日期视唱练耳许敬行、高虹高等教育出版社2002年视唱练耳基础训练薛明镜西南师范大学出版社1999年及应用指导视唱练耳教学法尹正文西南师范大学出版社1999年单声部视唱教程上海音乐学院上海音乐出版社1989年视唱练耳教研组学生学习质量监控与评价学生上课认真视唱和听辨，师生互动，课堂活跃课后学生及时复习，达到了良好的教学效果教学后记视唱：课堂上采用集体唱、分组唱、单个唱、轮唱、默唱等教学方式练耳：采用听辨、听唱、听记的方式，达到预期效果第页 哈尔滨学院授课教案课程编号04110402课程名称视唱练耳授课专业音乐表演、音乐教育授课对象（年级）大学二年级授课教师王玫职称副教授课程类型必修课大学通修课（）；专业基础课（√）；专业课（）选修课通识教育课（）；专业限定选修课（）；专业任意选修课（）授课时间200４年——200５学年（春）季学期教材名称《视唱练耳》编者许敬行出版社高等教育出版社课程教学总学时数144学时学分数２学分学时分配课堂教学学时；实践教学学时多媒体授课的课时比例%考核方式考试：笔试（√）口试（√）机试（）考查（）其他（）教学目标通过视唱练耳的学习，使学生能够达到：1、具有独立识谱视唱能力2、使学生对音的高低、长短、音色、对乐曲的节拍、节奏、速度、调式调性等具有听辨能力3、积累了大量的音乐语汇4、使学生具有听音记谱和默谱等能力5、培养学生的音乐记忆力，音乐感受力、音乐鉴赏力及理解音乐的能力有效的提高学生的音乐素质6、通过二声部节奏和二声部旋律的训练，培养学生多项思维的能力部门认证注：表中（）选项请打“√”第页 项目内容备注课程内容提要视唱练耳课是一门专业性很强的音乐技能技巧课，主要训练学生听辩听唱听记单音、音程、和弦、和弦连接、节奏（单声部节奏、二声部节奏）、旋律（单声部旋律、二声部旋律）等方面的内容重点难点分析重点：1、视唱：熟悉D调、bB调和A调2、练耳：和弦连接、二声部节奏、二声部旋律3、八六拍子和三连音节奏训练4、在A调上构唱音组、和弦、短句难点：1、构唱和听辨和弦、和弦连接2、二声部节奏、二声部旋律联系实际在讲授视唱练耳过程中，和声乐、钢琴、乐理、和声、合唱、社会实践等课程联系主要参考书书名作者出版社《视唱练耳基础训练及应试指导》薛明镜西南师范大学出版社《视唱练耳教学法》　　　　　　　尹正文　　　西南师范大学出版社《单声部视唱教程》　　　　　上海音乐学院　　上海音乐出版社视唱练耳教研组第页 章序名称二个降号的大小调及五声调式周次第一周至第三周授课时间教学目的要求1、唱好C商、G羽、D角调式2、能够构唱调内增二度、减七度及其解决3、能够构唱和听辨出原位、转位、大、小、增、减三和弦教学重点1、C商、G羽、D角调式2、构唱调内增二度、减七度及其解决3、构唱和听辨出原位、转位、大、小、增、减三和弦教学难点构唱调内增二度、减七度及其解决构唱和听辨出原位、转位、大、小、增、减三和弦教学场所环境教室授课方式课堂讲授（√）；实验（）；实践（√）；双语（）课时分配6节教学方法视唱：集体唱、分组唱，单个人唱、轮唱、默唱等教学方式练耳：听辩、听唱、听记的方式教学手段网络教学（）；多媒体（√）教学用具钢琴第页 教　学　内　容　提　要备注一、唱好C商、G羽、D角调式二、听辨和构唱音程三、构唱和听辨出原位、转位、大、小、增、减三和弦四、构唱调内增二度、减七度及其解决五、听写节奏、听写旋律第页 日程及课时分配节序内容学时绪论第二章两个降号的大小调及五声调式第一节总结上学期考试卷、复习上学期的内容2第二节C商、G羽、D角调式4第三节第四节第五节第六节第七节第八节第九节第十节复习思考题1、如何唱好C商、G羽、D角调式？2、如何构唱调内增二度、减七度及其解决？第页 讨论练习如何构唱调内增二度、减七度及其解决？拓展学习边弹边唱，熟悉bB调课程作业1、唱好C商、G羽、D角调式2、听辨和构唱音程3、构唱和听辨出原位、转位、大、小、增、减三和弦4、构唱调内增二度、减七度及其解决完成方式书面版（）电子版（）口试（√）提交时间课前提问必读书目教材名称作者出版社出版日期视唱练耳许敬行、高虹高等教育出版社2002年视唱练耳基础训练薛明镜西南师范大学出版社1999年及应用指导视唱练耳教学法尹正文西南师范大学出版社1999年单声部视唱教程上海音乐学院上海音乐出版社1989年视唱练耳教研组学生学习质量监控与评价学生上课认真视唱和听辨，师生互动，课堂活跃课后学生及时复习，达到了良好的教学效果教学后记视唱：课堂上采用集体唱、分组唱、单个唱、轮唱、默唱等教学方式练耳：采用听辨、听唱、听记的方式，达到预期效果第页 章序名称两个升降号内的各调式周次第四周至第七周授课时间教学目的要求1、唱好两个升降号内的各调式2、掌握八六拍子和三连音节奏3、能够构唱和听辨出和弦、和弦连接4、二声部节奏、二声部旋律教学重点1、唱好两个升降号内的各调式2、掌握八六拍子和三连音节奏3、能够构唱和听辨出和弦、和弦连接4、二声部节奏、二声部旋律教学难点1、构唱和听辨出和弦、和弦连接2、二声部节奏、二声部旋律教学场所环境教室授课方式课堂讲授（√）；实验（）；实践（√）；双语（）课时分配8节教学方法视唱：集体唱、分组唱，单个人唱、轮唱、默唱等教学方式练耳：听辩、听唱、听记的方式教学手段网络教学（）；多媒体（√）教学用具钢琴第页 教　学　内　容　提　要备注一、两个升降号内的各调式二、八六拍子和三连音节奏训练三、构唱和听辨出音程、和弦、和弦连接四、二声部节奏、二声部旋律第页 日程及课时分配节序内容学时绪论第三章两个升降号内的各调式第一节两个升降号内的各调式8第二节第三节第四节第五节第六节第七节第八节第九节第十节复习思考题1、如何唱好两个升降号内的各调式视唱？2、如何唱好八六拍子的视唱？第页 讨论练习如何掌握八六拍子和三连音节奏？拓展学习边弹边唱，熟悉D和bB调课程作业1、唱好两个升降号内的各调式2、掌握八六拍子和三连音节奏3、构唱和听辨出和弦、和弦连接4、二声部节奏、二声部旋律完成方式书面版（）电子版（）口试（√）提交时间课前提问必读书目教材名称作者出版社出版日期视唱练耳许敬行、高虹高等教育出版社2002年视唱练耳基础训练薛明镜西南师范大学出版社1999年及应用指导视唱练耳教学法尹正文西南师范大学出版社1999年单声部视唱教程上海音乐学院上海音乐出版社1989年视唱练耳教研组学生学习质量监控与评价学生上课认真视唱和听辨，师生互动，课堂活跃课后学生及时复习，达到了良好的教学效果教学后记视唱：课堂上采用集体唱、分组唱、单个唱、轮唱、默唱等教学方式练耳：采用听辨、听唱、听记的方式，达到预期效果第页 章序名称三个升号的大小调及五声调式周次第八周至第十六周授课时间教学目的要求1、唱好A自然大调、#f自然小调、#f和声小调、#f旋律小调、A宫、B商、#C角、E徵、#F羽调式2、能够在A调上构唱音组、短句和旋律3、能够构唱和听辨出A大调、#f小调各级三和弦4、掌握二声部节奏和二声部旋律5、掌握八六拍子和三连音节奏教学重点1、唱好A自然大调、#f自然小调、#f和声小调、#f旋律小调、A宫、B商、#C角、E徵、#F羽调式2、能够在A调上构唱音组、短句和旋律3、能够构唱和听辨出A大调、#f小调各级三和弦4、掌握二声部节奏和二声部旋律教学难点1、能够构唱和听辨出A大调、#f小调各级三和弦2、掌握二声部节奏和二声部旋律教学场所环境教室授课方式课堂讲授（√）；实验（）；实践（√）；双语（）课时分配18节教学方法视唱：集体唱、分组唱，单个人唱、轮唱、默唱等教学方式练耳：听辩、听唱、听记的方式教学手段网络教学（）；多媒体（√）教学用具钢琴第页 教　学　内　容　提　要备注一、A自然大调、#f自然小调、#f和声小调、#f旋律小调、A宫、B商、#C角、E徵、#F羽调式二、在A调上构唱音组、短句和旋律三、构唱和听辨音程四、构唱和听辨出A大调、#f小调各级三和弦五、二声部节奏和二声部旋律六、八六拍子和三连音节奏第页 日程及课时分配节序内容学时绪论第四章三个升号的大小调及五声调式第一节A自然大调6第二节#f自然小调与和声小调2第三节#f和声小调与旋律小调2第四节A宫调式与E徵调式4第五节B商、#F羽、#C角调式4第六节第七节第八节第九节第十节复习思考题1、如何唱好A调视唱？2、怎样掌握在A调上写出音组、短句、旋律？第页 讨论练习怎样掌握在A调上写出音组、短句、旋律？拓展学习边弹边唱，熟悉A调课程作业1、A自然大调、#f自然小调、#f和声小调、#f旋律小调、A宫、B商、#C角、E徵、#F羽调式2、在A调上构唱音组、短句和旋律3、构唱和听辨音程4、构唱和听辨出A大调、#f小调各级三和弦5、二声部节奏和二声部旋律6、八六拍子和三连音节奏完成方式书面版（）电子版（）口试（√）提交时间课前提问必读书目教材名称作者出版社出版日期视唱练耳许敬行、高虹高等教育出版社2002年视唱练耳基础训练薛明镜西南师范大学出版社1999年及应用指导视唱练耳教学法尹正文西南师范大学出版社1999年单声部视唱教程上海音乐学院上海音乐出版社1989年视唱练耳教研组学生学习质量监控与评价学生上课认真视唱和听辨，师生互动，课堂活跃课后学生及时复习，达到了良好的教学效果教学后记视唱：课堂上采用集体唱、分组唱、单个唱、轮唱、默唱等教学方式练耳：采用听辨、听唱、听记的方式，达到预期效果第页 第页