中学生对数学认识的调查研究

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1、分类号论文选题类型师范类教育研究UDC编号本科毕业论文（设计）题目中学生对数学认识的调查研究院（系）数学与统计学学院专业数学与应用数学年级2007学生姓名王力学号2007211712指导教师刘宏伟二○一一年四月华中师范大学学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文是本人在导师指导下独立进行研究工作所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。学位论文作者签名：日期：2011年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保障、使用学位论文的规定，同意学校保留并向有关学位论

2、文管理部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权省级优秀学士学位论文评选机构将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于1、保密□，在_____年解密后适用本授权书。2、不保密□。（请在以上相应方框内打“√”）学位论文作者签名：日期：年月日导师签名：日期：年月日目　录内容摘要1关键字1Abstract1Keywords11.引言21.1研究背景21.2数学认识的界定31.3数学认识对学生的影响42.中学生数学认识现状调查与分析52.1研究方法52.2调查结果52.3分析与讨论93.中学生对

3、数学认识不足的解决办法133.1数学史的视角133.2提倡有意义的数学学习方式153.3注重题后反思培养学生思维品质153.4总结16参考文献17内容摘要：高中生数学认识的调查研究是当前数学教育研究的一个热点。数学认识指导着学生的数学学习方式和学习过程，因此研究学生的数学认识，了解其现状，对于在课程实施中教师能正确把握学生的学习过程，对于有效的培养学生合理的数学认识有着重要的实践意义。基于此方面考虑，本文通过问卷调查的形式对高中生数学认识的现状进行研究。关键字：高中生数学认识调查分析Abstract：Investigationofhighschoolepistemicbeliefsabou

4、tmathematicsiscurrentlyahottopicofMathematicsEducation.Epistemicbeliefsaboutmathematicsguidestudentsinlearningmathematicsandlearningprocess,sotheepistemicbeliefsaboutmathematicsofstudentstounderstandtheirsituation,forimplementationinthecurriculumthatteacherscancorrectlygraspthelearningprocessofstu

5、dentsforeffectiveandrationalunderstandingofimportantmathematicalPracticalsignificance.Basedonthisconsiderations,thepaperquestionnaireintheformofawarenessofthestatusofhighschoolstudentstostudymathematics.Keywords：SeniorhighschoolstudentEpistemicbeliefsaboutmathematicsInvestigation.1.引言1.1研究背景早在两千多年

6、前，我国教育家、思想家孔子就提出“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。著名心理学家皮亚杰认为“所有智力方面的工作，都要依赖于兴趣”。很显然，都说明了兴趣的重要性，培养学生的数学学习兴趣，有利于提高学生数学素质。数学教学的最终目的，不是要使学生获得多么高的分数，而是要使学生的数学素质和修养得以提高，以适应今后的长远发展和终身学习的需要。培养学生的数学学习兴趣，是为了激发教与学中居于主体地位的学生，充分调动他们的主观能动性，让他们积极、主动地参与教学活动，领悟、体会数学学习的快乐，在轻松愉快的气氛中，掌握数学基础知识、技能、方法，进而培养能力，形成数学意识，提高数学修养，从而提高个人的整体素

7、质。培养学生的数学学习兴趣，同时也是《纲要》和《标准》的要求。2001年颁布的《基础教育课程改革纲要》(简称《纲要》)中明确提出课程改革的目标之一就是：“要使学生具有健壮的体魄和良好的心理素质。"在具体目标中第三条还明确指出：“加强课程内容与学生生活以及现代社会科技发展的联系，关注学生学习兴趣和经验”【1】、“实现有个性的发展”【2】、“教师在教学过程中，应尊重学生的人格，关注个体差异，激发学生的学习积极性”【3】。可见