《气泡》赵红英点评

《《气泡》赵红英点评》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、编号六三12逍妈QQ446906504联系电话446906504@qq.com姓名叶子逍学校浙江省兰溪市聚仁学校年级六年级题目气泡气泡作者：浙江省兰溪市聚仁学校六年级叶子逍点评：五六年级作文导师团赵红英原文：1.气泡被禁锢在水底，禁锢在石缝中，一动也不能动。2.它抬头向上望去。头顶是充满生命的水域——有活泼的鱼，有好动的虾，有扭着躯干的水草，有懒惰的龟、蟹与螺。3.但最吸引它的——水面，时而如死一般的凝重，透着微光，黑色与绿色，蓝色交织着，重叠着，仿佛雨前的天——它见过雨，水面许许多多的圈纹，交错着，碰撞着，消失着，如梦幻般。4.时而有微风拂过，水面漾起一丝丝褶皱，或是水波在

2、摇晃，它便能从那波或是那水纹中看见水外的世界——一个从未见过的，全新的世界。5.它是先看到了蓝天——比水要蓝得多，是一种清澈的蓝——还有呈絮状或团状的白云——一种纯洁的白色，从来没有过的白。6.接着，它看到了树与草。绿树——粗壮的枝干刻着许多条纹路，叶子仿佛是绿色的薄贝壳，轻轻拂动——青草——柔软而清新，它似乎能嗅到草籽的气味。7.它还看到了孩子，手里拿着风筝线，风筝直飞到云际；还看到了鸟儿，美丽的身姿摇曳着，歌声似乎都能透进水底；还看到了纸船，在水面上慢慢移动，好像一直小白鸽……8.它扭动着身子，眼睛紧紧地盯着水面，盯着那时隐时现的世界，想要挣脱着石头枷锁，到那自由且美丽的

3、国度去——哪怕一小会儿，它也满足了。可这石头却似用千条铁链将他牢牢捆住！它动弹不得，只得看着那梦寐以求的国度而叹息。9.一日，当它如往日般试图挣脱石缝的时候，却突然看见自己的一个小同伴无声地消逝了！它脑子里“轰”的一声，原来不是为理想奋斗而自由，便是在此无声的消亡！它脑子里的意志更加坚定了。10.它更加用力地挣脱，无意中触到了身旁的一个小气泡，气泡一下子被它吸收在了体内。它顿时觉得身子比以往轻盈，束缚也减少了许多。它又明白了，只有团结力量才能打破屏障，冲向自由。11.头顶的天，由蓝，转为红，转为黑，又为蓝。日和月轮流交替着。它每天挣脱着束缚，吸收着周围的气泡。也有气泡讥讽道：

4、“哼，就你也想离开这石头？做梦去吧，还是老老实实地呆着吧！我们该做的，就是每天扭一扭身子，和别人聊一聊天，和身边的气泡猜谜，或是看着鱼儿和贝壳的游戏，多快乐！你呀，还是别想那么多了吧！。”12.它不为所动，看着水面，看着水外的天，为着理想努力着，奋斗着。它的身子越来越轻，石头几乎不能阻拦它向上的道路了。它真想呼喊。它要成功了！它要走向自由了！13.它用力一挣，全身都离开了石头。它向上飞去，越来越高，越来越快，它看着那些依附石缝的气泡，那些沙石，那些水草，那些鱼，蟹。周围的一切都在变小，变远，只除了头顶的水面。它的身体由于速度而变形，它在旋转，越来越快，越来越快！它准备着，光明

5、与自由！光明与自由！水面离它越来越近，近得不能再近了。它闭上了双眼，感受这光线带来的温暖，感受这来到水面那一瞬间的奇妙感觉——14.它成功了，它胜利了，它浮在水面上。15.它看着四周，昔日梦寐以求的一切——极蓝的天，絮状的云，粗壮的树干，贝壳状的叶，鸟儿在吟诵诗篇，孩子放着风筝，纸船儿在水面轻轻摇晃——16.随着一声轻响，它破碎了，带来一圈圈波纹。身子化为了泡影，消失不见了。惟有灵魂，在天地间游荡。17.湖水默默地注视着这一切。18.“这值得吗？”湖水静静地问。19.它微笑着：“我想得到自由，而我得到了它。我离开了水底，那个只有一群毫无志向的气泡的地方，醉生梦死的地方。我满足

6、了。”20.“可是，”湖水说，“在水中不一样很快乐吗？有很多同伴，还有家，有许多欢乐。你何必为了区区小事而失去生命呢？”21.“我愿意。”它的语气有些强烈，“与其在那黑暗的水底生，我更愿意在自由中死。为了自由，为了我的理想，我甘愿付出一切！”22.“唔。”湖水说，抬头望了望蓝天。23.它——气泡的灵魂转身走向了阳光。但它不知道的是，在不久的以后，它原先所在的那个小湖泊，一夜之间忽然干涸了。没有人知道原因。但人们在湖泊的上方，看见一朵湛蓝色的云，慢慢地移动着，向着理想，向着阳光，向着自由。（约1520字）总评：【老师的看法】你的文章有深度，有内涵，从中看出你是个很有想法的孩子。

7、在你笔下，自然界的一切都是有生命，有灵性的。你把自己当成“气泡”来写，将自己对理想、对自由的理解融入了气泡的描写中，写它的生活体验、内心感受，为读者讲述了一个气泡坚持不懈、努力向上的故事。人教版六年级第一单元的习作要求是：“把自己想象成大自然中的一员，想象它们在大自然中是怎样生活或变化的，想象它们眼中的世界是什么样的，并融入自己的感受写下来。”你的文章正是此类文章的佳作。你的情感特别细腻，用优美的语言描述了一个气泡坚持不懈、努力向上的故事。细读文章，你给读者呈现的是一幅“美”的画卷——“头顶是充满生命的