中美大学计算机科学专业本科课程结构比较研究

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1、中美大学计算机科学专业本科课程结构比较研究　　摘要：文章以南京理工大学与美国加州州立大学（北岭）为例，对中美两国大学计算机科学专业本科课程结构进行对比分析，以期对优化计算机科学专业本科课程结构提供参考关键词：美国教育；计算机科学；课程结构；本科中图分类号：G640文献标识码：A文章编号：1002-4107（2017）02-0063-03在高等教育中，课程设置直接影响专业人才的培养质量，其重要性越来越受到人们的普遍重视。加强课程建设已经成为国家、地方和高校深化教学改革的重要举措。在课程的建设中，不仅需要对具体科目或课程类型精心设计，还不能忽视对课程整体性和系统性的关照

2、。作为整体而存在的学校课程，其课程结构的好坏影响课程整体功能能否形成、课程整体目标能否实现。由于笔者就职于南京理工大学（NanjingUniversityofScience&Technology，NUST）计算机科学与工程学院，又在美国加州州立大学（北岭）（CaliforniaStateUniversity，11Northridge，CSUN）作为访问学者对该大学计算机科学系的教育教学进行了调研，因此，本文将以NUST和CSUN为例，根据两校最新的本科课程目录、教学计划和师生访谈[1-2]，对中美计算机科学专业本科课程结构进行对比研究，以期为进一步优化南京理工大学计

3、算机科学专业本科课程结构、深化本科教育改革提供一些启发和借鉴一、计算机科学专业本科教育概况南京理工大学计算机科学专业是江苏省品牌专业，其培养方针是以学科建设为龙头，以队伍建设为核心，以人才培养为根本，以科技创新为动力，构建精英教育和大众教育相结合，研究型和工程型培养相结合的教学培养体系，以使学生能掌握计算机软件与硬件的理论和方法，具备基本实践技能与方法，具有良好的科学素养南京理工大学计算机科学专业的培养计划，要求学生主要学习计算机系统软、硬件的基础理论及计算机系统设计、研究、开发及综合应用的知识，接受从事研究与应用计算机的基本训练，了解计算机专用芯片设计技术，掌握计

4、算机网络技术并有应用的能力，有系统软件、应用软件的设计开发能力11美国加州州立大学（北岭）的计算机科学专业的培养中则关注于软件的设计和构建而创造各领域现实问题的解决方案，例如机器人、网络、图形、软件工程和安全。要求学生理解计算机科学与问题解决的原理，关心产业中计算实践和新兴技术，了解社会环境中的计算机技术的影响，并愿意继续追求有价值的专业职业生涯，终身学习两个学校的课程设置、教学计划都是紧紧围绕着相应的教学目标而进行的。以下则会对两校的课程从总体和各部分进行对比和分析二、计算机科学专业本科课程结构比较分析本节将从总学分要求、计算机科学专业本科课程总体结构、计算机科学

5、专业本科专业课程和非专业课程几个角度对NUST和CSUN的计算机科学专业本科课程结构进行比较，并分析结构不同对学生培养的影响（一）总学分的要求NUST当前的本科教学计划要求本科生共完成180学分，CSUN则要求完成12011units的课程。由于两个学校对于学分的计算方式完全不同，所以不可简单地认为CSUN的本科课程总量比NUST要少。NUST的课堂授课的1学分=16学时=45×16分钟=720分钟。实践类1学分=40学时=45×40分钟=1800分钟。CSUN的unit的计算根据lecture还是lab而不同。Lecture的3units表示一学期每周2节课，其中

6、1节课1小时15分钟，1学期大概为16周。Lab的1unit的时间要求与Lecture的3units相同。因此，CSUN的lecture的1unit=75×2×16/3分钟=800分钟，lab的1unit=75×2×16分钟=2400分钟从具体学习时间的角度重新计算：NUST：180×720=129600分钟CSUN：120×800=96000分钟由于以上计算以lecture为例，因此应该说，CSUN和NUST的本科课程总量是相当的（二）课程的总体结构教学大纲中规定的课程可分为专业必修、专业选修、通识、数学、哲学、实验科学和全校选修7大类，本节将分别对NUST和CS

7、UN计算机科学学位课程按这7大类进行对比和分析从专业课程上看，NUST的核心课程（必修课）所占比例远高于CSUN，而专业选修课则是CSUN更高。从通识基础课程上看，CSUN的数学、哲学、科学、GE所占比例均高于NUST由此可以看出，中国大学教育中更注重于专业知识的培养，而美国大学教育更注重于基础学科的培养。基础课程的宽泛有利于促进学生视野的开阔和思维的拓展，利于为学生在未来学习和工作中给出更广博的选择空间。在美国访问过程中，笔者也发现美国大学培养出来的学生有很大比例去从事非所学专业的职业，或者我们称之为“所学非所用”。而中国大学生大部分都从事着与所学专业相同或相