构建体育课堂自主发展教学模式的研究及方案

《构建体育课堂自主发展教学模式的研究及方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、构建体育课堂自主发展教学模式的研究无锡市港下实验小学滕婉新邮编214199摘要：体育教学改革的日新月异，学生价值观、认识观的卓越变化，使我们越来越强烈地感觉到教育课堂必须抓住时代的脉搏。这就要求我们体育教师从“让学生自主发展”理念出发，构建一个全新体育教学模式。从而体育教学模式呈现出综合性的特点，所谓“综合性”就是指单一的模式是不存在的，必须是多种模式的组合、交叉而成。是“复合性”的，所以称之为某种教学模式。本文就是吸收多种“复合性模式”的优秀经验，从“构建体育课堂自主发展教学模式框架”和“构建策略”二个方面描述了在现代课堂教学构建自主发展教学模式的重要性和可行性。

2、关键词：体育课堂自主发展教学模式策略1前言随着时代的发展和面对未来的挑战，新的课程改革已如火如荼地开展，从最初的懵懂到现在的日臻成熟，我们清楚地认识到“以学生为中心、充分发挥学生的主动性和创造性”在体育课堂中的真正内涵是：如何让学生在学中玩，在玩中学。明代学者王阳明说：“大抵童子之情，乐嬉游而惮拘泥。”的确，玩是孩子的天性。从而，许多体育老师在“玩”字上动足了脑筋，下足了功夫，“主题式”、“情景式”、“游戏式”，各种各样的课堂模式层出不穷，从形式上大大改变了过去“学什么内容、用什么器械、做什么动作，学生不能自主选择”的陈旧模式，让体育课堂真正活了千倍。然而，许多体育

3、教师实施过程中由于受传统模式的影响，在教学观念、教学方法、教学手段、教学评价等方面严重存在着“新瓶旧酒”现象，“买椟还珠”成了摆脱应试教育的桎梏。小学教育是打基础的阶段，亦是实施素质教育的重要阶段。就体育而言，关注的核心是满足学生全面发展的需要和重视学生的情感体验；促进学生的全面发展。而这一切都是应该以学生的“自主发展”为前提，这就为我们提出了一个重要的研究课题：什么样的教学“模式”更为有利于学生的终身发展，更能适应时代发展的要求？我们试图通过一种新的教学方法，或者说将新的教学观念、教学方法贯穿于新的教学“模式”之中。2构建体育课堂自主发展教育教学模式的基本框架我们

4、经过几年的探索和研究，在各学科课堂教学广泛实践的基础上，不断完善，不断提炼，形成了具有本校特色的新的课堂教学模式（见下图）：此教学模式的基本框架，坚持以弘扬学生主体精神为前提，以学习者为中心，以问题为主线，以自主探索为主要特征，以培养学生学习能力为重点，以学生素质提高和良好品质形成为目标，努力构建自主化、趣味化、活动化的课堂教学，让课堂充满疑问、充满生机、充满活动，更是充满成功的喜悦。3构建体育课堂自主发展教育教学模式的基本策略课堂教学是实施素质教育的主渠道和主阵地，更是学生求得自主发展的大舞台。在课堂教学中怎样体现学生学习的自主发展性呢？我们的要求是贯彻课堂教学的

5、“三个策略”。3．1自主学习策略在课堂教学中，教师要充分相信学生，尊重学生真正实施“六大解放”，把学生作为课堂的主人、学习的主人，要让学生有足够的时间观察、质疑、尝试、讨论、评价等。要以充分调动学生学习的积极性为前提，以教给学生练习方法为重点，以促进学生体能提高为核心，使学生逐步形成具有较强的再生能力的基本素质，从而更加主动地学习，主动地发展。3．1．1让学生学会参与。在课堂教学中，要引导学生主动地提出问题，主动地探索问题，主动地参与尝试，参与观察，参与小组学习、全班讨论，主动地参与总结经验，展示成果。3．1．2让学生学会学习。每个人都有一定的潜能，且希望自己的潜能

6、得意实现，这就需要学生学会学习。传统体育教学模式是以学生学会什么动作技术为出发点设计的，它束缚了学生学习潜能的开发利用，忽略了远期教学效果的最佳获得。新课程理念下我们追求的体育教学模式则以教会学生掌握学习方法为出发点，最终达到由“教”到“不教”，由“学会”到“会学”这一目标发展。所以，教师要适时地对学生进行学习心理、学习方法的指导。使学生学会预习，学会听课，学会提问，学会独立探究与合作学练，学会总结与纠错，学会制订练习活动方案和科学安排练习时间。3．1．3让学生学会创造。《学习的革命》一书中有一句名言：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一支需要被点燃的火把。”体育教

7、学中，作为一名体育教师，如果还是运用简单的程序，那只能把学生越教越死，不仅害了学生，也害了社会。有专家说，创新教育不是把学生看成螺丝钉，而是要看成发动机，因此，要培养学生的创新意识，不是由教师设置好多种框框让学生去钻、去套，而是要设法激发学生去寻找、去发现、去创造。我们要充分利用体育学科特点，千方百计地拓宽孩子们自由创造的时间和空间，让孩子去发展自己的想象力和创造力，学会幻想、学会好奇、学会模仿，尽情地释放生命中的创造能量，哪怕是只有一丁点的智慧火花，我们也要像母亲呵护孩子一样去精心保护，并多给他们成功的鼓励，少给他们严厉的训斥，不要将创造的幼苗扼杀在萌芽状态。