构建自主创新的课堂教学模式

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1、构建自主创新的课堂教学模式摘要：随着新课程改革的不断深入，对小学语文教学提出新的要求，保障加强学生对基础知识掌握的基础上，培养学生的语言表达能力和语文应用能力等。关键词：小学语文；课堂教学；自主创新一、当前小学语文课堂教学现状虽然素质教育已推行多年，但由于“小升初”的毕业考试对于小学生选择初中学校起着重要作用，因此多数学校仍然秉持传统的教学理念，沿袭传统的“填鸭式”教学方法，课堂气氛沉闷，学生对语文学习的积极性不高，学习一直处于“被动”状态，学习效率自然不高。由此可见，创新课堂教学，提高学生的自主学习能力对于提高小学语文课堂教学效

2、率有着重要意义。二、如何构建自主创新的课堂教学模式1.创新教学方法“兴趣是最好的老师。”小学生正处于求知欲很强但较贪玩的年龄，教师要充分利用其心理，创新教学方法，以提高学生的学习兴趣。现代科学技术飞速发展，多媒体被广泛运用到日常教学中。教师要精心准备符合小学生接受能力的课件，以提高学生的学习热情。此外，教师在课堂教学中还应及时对学生提问，鼓励学生积极动脑，独立思考。对于一些较为复杂的问题，可以让学生互相讨论，交换思维，培养学生的自主学习能力。1.因材施教在传统的教学模式中，教师在教学过程中占据主导地位，学生只是“被动”地接受知识。

3、新课改对师生关系提出新的要求，它指出，学生是教学过程中的主体，教师只是引导者，要加强对学生的引导作用。此外，教师在课下应多与学生进行交流沟通，了解学生的症结所在，帮助学生明确学习目标，提高学生的学习自主性。2.小组式学习教师可以根据学生的综合发展情况给学生划分小组，在日常教学中将其充分利用。例如，在考试成绩公布后，学生不自觉地会与小组内成员进行比较，在竞争压力下找出自己的不足，提高自主学习的积极性，在与他人的比较中不断完善自我。此外，在平时的课堂交流中，以小组为单位进行讨论可以集思广益，补充自己思维上的不足，从而提炼出更好的观点。

4、综上所述，构建自主创新的课堂教学模式对于提高小学语文教学效果具有重要意义，教师在教学过程中要不断总结经验，创新教学方法，以达到更好的教学效果。参考文献：[1]李芳岚.如何提高小学语文课堂教学效果[J].现代阅读：教育版，2011(09).[2]项蕾蕾.基于课例研究的小学语文新手教师课堂提问能力探析[D].宁波大学，2013.•编辑韩晓