浅谈艺术教育与智力和非智力因素的培养

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1、浅谈艺术教育与智力和非智力因素的培养浅谈艺术教育与智力和非智力因素的培养浅谈艺术教育与智力和非智力因素的培养浅谈艺术教育与智力和非智力因素的培养交玩美国西北理工大学校长谢佐齐教授在中国访问时,曾经指出:”中国的教育非常严谨,培养的学生抽象思维能力比较强,笔试成绩大多非常优秀,但解决实际问题的能力,动手能力和表达能力就比较差了.”他认为,我们培养的学生左脑比较发达,而左右脑的训练失衡.我国目前的各级教育,主要体现在重视左脑教育,忽视右脑开发,而右脑的开发对创新思维能力有着更重要的作用.要改变这种落后的状况,必须加强素质教育,其中提高对艺术教育的认识,重

2、视艺术教育对完美人格,提升人类综合素质的重要作用,也是我们搞好素质教育必不可少的重要一环.就是说,素质教育的效果如何,学生的综合素质是否得到有力的提高,中华民族的自主创新能力是否能够真正得到提升,必须加强艺术教育在教学过程中的比重,充分发挥艺术教育的重要作用.一,艺术教育对人类发展影响极大第三次全国教育工作会议,做出了关于深化教育改革,全面推行素质教育的决定指出,美育不仅能陶冶情操,提高素质,而且有助于开发智力,对于促进学生全面发展具有不可替代的作用.这就是要求我们尽快改变学校美育落后的状况,将美育融入学校教育全过程,把艺术和数学,语文,自然,科学并

3、列为基础核心学科,通过丰富多彩的课外活动,增强学生的美感体验,培养学生欣赏美和创造美的能力,同时,利用学生社团开展艺术教育以及打造校园文化氛围,都是促进学生艺术教育的有效途径.二,艺术教育能开发智力,培养非智力因素要使孩子取得成功,就必须调动孩子的主动性与积极性.而这种主动性与积极性不是来自智力,而是来自非智力因素.只有把非智力因素的主◇陕西省志丹县教研室张文贵动性和积极性激发起来,才能赋予智力以主动性与积极性.一个智力水平很高的学生,如果其非智力因素不能得到相应的发展,则他也只能成为”小器”,不可能成为”大器”.但是具有中等智力水平以上的学生,只要

4、其非智力因素能得到较好的发展,则可能成为”大器”.尽管促使与影响孩子学习成绩好坏的因素很多,其中,智力因素在学习过程中的作用不容忽视.也就是说,作为家长既要重视孩子智力的开发,又要重视非智力因素的培养,使孩子在学习过程中,智力因素与非智力因素相互促进,协调发展,才能卓有成效地提高整体素质.1.智力与非智力因素智力是保证人们成功地进行认识活动的各种稳定心理的综合特点,也称认识能力,是人们认识客观事物,学习知识的前提条件.它是由观察力,记忆力,想像力,思维力,注意力等五种基本心理因素组成的.五种因素是密切联系,相互作用的.智力的认识功能是通过一系列的智力

5、操作(诸如分析与综合,比较与分类,抽象与概念,系统化与具体化,归纳与演绎)才发挥出来的.我们为什么说发展智力或开发智力呢?这就是因为智力的先天因素较多,象矿产一样埋藏在那里,我们要去开发它,如果不去开发它,它就成了死矿,遭到埋没.说先天因素多,并不是后天因素不要了,没有后天的努力,只有先天优异也是不行的.凡是智力因素以外的一切心理因素都可以总称为非智力因素.它主要由动机,兴趣,情感,意志,性格等五种基本心理因素组成.具体的非智力因素,应当包括十二项因素,即成就动机,求知欲望,学习热情,责任感,义务感,荣誉感,自信心,自尊心,好胜心,自制性,坚持性,独

6、立性.从学习角度来看,这十二项因素的水平足以代表教育情报参考四2008.NO.10一个孩子的非智力因素水平.如果一个孩子的这十二项因素的各自水平都测出了,那么,他的非智力因素水平是不难确定的.2.非智力因素促进智力因素的发展所谓非智力因素促进智力因素的发展,是说一个人潜在的智力水平(超常或中常),在非智力因素推动下,可以得到充分的发挥与完全的实现,并不是说中常智力水平提高到超常,把超常智力水平提高到”超”超常.非智力因素的内在作用是可以补偿智力上的某些弱点.俗语”勤能补拙笨鸟先飞’’等等.反之,智力又能促进非智力因素的提高,在实践活动中形成的智力因素

7、的某些稳定特点,可以直接转化为性格的理智特征.如在观察方面,有的精细,有的疏略;有的敏锐,有的迟钝.在现象方面,有的富于幻想,有的重视现实,有的积极主动,有的消极被动.在思维方面,有的独立思考,有的人云亦云,有的善于求异,有的熟中求同.在记忆方面,有的巩固,有的易忘,有的善于死记硬背,有的喜欢理解记忆,在注意力方面,有的善于集中,有的善于分配,有的稳定性差.三,艺术教育对提升学生综合素质有不可替代的作用伟大的浪漫主义作家雨果说过:“开启人类智慧的钥匙有三把,一是字母,二是数字,三是音符.”艺术教育对人的一生的影响十分深远,许多有成就的科学家都热爱艺术

8、,有的甚至有着良好的艺术文化底蕴.1903年我国的《奏定学堂章程》中指出:凡在学堂不设乐歌,是为有教无育,是