小学思想品德学科课程研究计划

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1、小学思想品德学科课程研究计划 　　小学思想品德学科课程研究计划：小学《品德与社会》小课题研究计划小学思品小课题 《品德与社会》 小课题研究计划 《品德与社会》小课题研究计划 ——课程资源的开发与利用研究 一、课题研究的背景及意义 　　目前，《品德与社会》教学存在以下两个主要问题：一是资源馈乏。教师除了一本教科书和教学用书外，远程教育资源网和因特网上都几乎没有可供直接拿来用的媒体资源,甚至课本中一幅简洁明了的图片想插入到展公示幻灯片中都要拍照甚骤至扫描，操作起来都不使够便宜。二是方法单一叔。由于资

2、源馈乏，思品菱课变成了讲授课、训话壶课，学生则正襟危坐。耻课堂上缺乏沟通与交流谰，参与和体验，德育教炒育效果不够理想。 　　变因此，开展小学《品德蔫与社会》课程资源的开诸发与利用研究，可以培蚊养教师开展校本资源、颖社会资源的意识和能力仲，掌握有效探索开发与夸利用《品德与社会》课裔程资源的方法和途径，鳞从而指导思品课教师优塔化教学设计，改革课堂张教学方法，从而实现知痹、情、意三者的紧密结蛹合，达到道德的感化，滦灵魂的熏陶。 二、课题芽研究的目标 　　1.学诊生是学习的主体，教师允应为学生的自主学习

3、和起生动活泼的发展提供充巩分的空间，引导学生自戏己去观察、体验、感悟嗽、探究，从而获得最真侥实的感受。 　　2.应乍注重将教学内容从教科情书扩展到学生的整个生锚活空间，注重与本地区义实际及学生的生活联系养，同时关注社会新的发旬展和变化，及时丰富、秧充实课程内容，增进课异程内容的现实性和亲近疾感。 　　3.教师必须骇充分开发、利用校内外氨的各种课程资源，不求旋花样繁多，但求切合实脯际，使之有效地更好地棺为教学服务。 三、课题港研究的内容 1、教科书驭的内涵挖掘； 2、学生直生活体验的储备； 3、鼠

4、网络资源的搜集整合；挑 四、课题研究过程及方冀法 研究方法 　　调查研厂究法：通过广泛调查学域生、社区，大量查阅网存络资源，搜集整理与教玫材相关的信息； 　　行育动研究法：边研究边实寻践，逐步探索出影响，营了解影响师生关系的各扦种不确定因素，不断改尿善师生关系，努力构建磋和谐的师生关系和优质贰思品课堂。 　　经验总徐结法：在调查研究的基研础上，总结、归纳、撰旋写研究报告、优秀论文恳。 研究过程 实验的实施观分三个阶段进行 1.实英验的起步阶段 目标 　　今a、通过实验，改变自召己原有的教学模式，

5、开霖放教学空间和开发利用台资源，将课内外学习结诡合起来，促进师生互动瑰，促进学生发展。 　　恢b、加强学习，转变认举识，提高自己的教学能棱力。 主要工作安排 　　唾a、与学校教科研相结害合，确定本课题研究的讨内容和方法。 　　b、撮认识教材特点，做好实栅验的思想及理论准备，绎明确实验的正确方向。在 　　c、举行品德与社岩会课教学研讨活动，通昭过讨论，评析，促进自渊己对品德与社会课的教窒学达成共识。 　　d、蝉经常与其它教师交流自溉己参与实验的具体做法增及心得体会，并在学期于末完成阶段性实验报告赊

6、。 2.提高阶段 目标 　好　a、在认真开展实验劳研究的基础上形成典型蕾案例及活动方案，积累僚研究经验。 　　b、充亿分开发、利用校内外的苑各种课程资源，以满足用学生不同学习方式的需浑要 主要工作 　　a、通佳过培训，进一步自己强汁化对教材的认识，促进柠正确理解把握教材，更普新观念，改进教材，提秧高课的质量。 　　b、业通过观摩课、综合实践锁活动等形式汇报实验成仰果，并形成典型案例，优积累实验的素材、经验焕。 3.实验的深入阶段啼 目标 a、为课题的研究班提供第一手资料。 　　铸b、有效地开发和

7、利用挑地方和校本资源，初步争形成具有地方特色的教滤学经验。 　　c、培养得学生的创新意识和实践孽能力，提高学生综合素量质。 主要工作 　　a、蜘把握教材特点，深入领魏会实验的目的，大量挖燃掘课程资源。 　　b、由通过与其他教师的交流往活动，在此基础上形成冰具有特色的教学经验。谎 c、完成实验阶段性总掣结报告。 实验总结阶段卯 1.进行实验总结，形产成实验报告。 2.整理列典型案例及综合活动方寨案。 　　小学思想品德裙学科课程研究计划：思啡想品德学科校本课程课坷例研究计划 磨课计划 　恩　在专题一

8、《走进混合饶式课例研究》和专题二殷《课例研究中的课堂观戎察技术应 　　用》及两戍个课例研究案例学习的株基础上，各研修组要研窘制新学期研修组的磨课蛛计划表，请研修组长召咽集全组教师按照以下磨页课计划表的内容对磨课盂计划进行讨论，填写提门交 磨课计划表，小组讨嘲论记录要一并提交。 　纸　进入新学期的课例研匝究时，本磨课计划可以沿修改。 思想品德学科校稚本课例研究计划 学校名花称研修组名称 平原五中阴 指导专家研修组长 张秀遥娟 德州市平原县第五 中闹学初中思想品德 　　研挂修组七年级上册第五课蔗第一