中学思想品德学科培训计划

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1、中学思想品德学科培训计划一、指导思想为了响应党中央、国务院提出的加强社会主义新农村建设的号召，贯彻中共中央关于“新农村建设”的战略举措，在上海市教委《关于推进新郊区新农村教育改革和发展的若干意见》的指导下，启动新农村教师专业发展中学思想品德学科培训项目，加强教师队伍建设，实现城乡教师队伍均衡化发展，为上海基础教育的发展做出应有的贡献。二、培训目标1、通过学习，领会培训项目的指导思想：帮助教师全面了解“上海市新农村教师学科专业发展项目”的概况、指导思想、目的和意义，提高教师思想认识，并积极投入该项工作。2、通过学习

2、，明确本课程教学目标和教学特色：明确学科定位，把握教学内容和教材结构，掌握基本的课程教学原则和教学方法，促进教师专业化发展，提高课程教学效益。三、培训对象与时间1、培训对象：本区初中思想品德学科教师2、培训时间：2009年8月至2009年12月四、培训主要内容及课程（一）学科核心知识的学习帮助教师掌握思想品德学科核心知识，拓展、完善学科知识体系，提升教师专业素养。（二）学科课程内容的学习由上海学科专家、本区及兄弟区县的培训师组成主讲教师团，进行课程标准解读、教材结构和课程内容解读、教学方法与策略指导、教学研究与论

3、文撰写等专题指导。（三）教学实践研究与学习开展教学实践研究，加强本区各校及兄弟区县的合作互动交流，组织有质量的教学实践观摩活动。组织示范教学和案例教学，帮助教师加深对课堂教学各环节的理解；掌握说课、观课、评课的教学技能；实践研究新的教学方法、手段与策略。五、培训学时学分培训班完成课程40课时3学分。六、培训方法与形式（一）培训方法1、远程培训、集中培训、校本培训与实践培训相结合；2、理论与实践相结合；3、听、观、研、议、做相结合。（二）培训形式1．专家及骨干教师讲座；2．交流观摩与互动研讨相结合。七、考核和结业（

4、一）考核在培训期间，教师运用所学的知识，结合教学实际完成有一定质量的教学设计或教学论文一篇，方可给予相应的学分。（二）结业在培训期间，教师符合出勤要求，修完教学内容规定的学习内容，并经考核成绩合格者，准予结业。同时获得课程类培训3学分。凡在培训期间请假次数超过1/3（包括：公假、事假、病假）的将不予结业。八、具体安排时间内容课时主讲者8.16上午讲座：学科三位目标的制定与实施4叶伟良8.16下午讲座：学科实践与探究活动的开展4沈慧芳8.17上午讲座：《关于改进中学思想品德课堂教学几点意见》、《上海市中学课程标准》

5、解读4刘芳8.17下午讲座：教材中的案例教学4沈惠芸8.18上午讲座：课程改革与教材体系解读4张传心8.18下午讲座：学科教学设计与案例研究4沈慧芳8.28下午讲座：学科的教学方法、类型与模式4冯林飞10.15下午讲座：学科的课题研究与论文撰写4刘芳10.29下午讲座：学科作业与命题研究4唐丽军11.15下午总结交流：学科教学建议与经验交流4刘芳九、课程参考书目《哲学、道德、教育教学》1.论语儒家经典2.中国哲学简史冯友兰新世界出版社3.苏菲的世界【挪威】乔斯坦·贾德作家出版社4.道德教育的哲学【美国】科尔伯格浙

6、江教育出版社5.社会学（上下册）【美国】戴维·波谱诺辽宁人民出版社6.新教伦理与资本主义精神马克斯·韦伯陕西师范大学出版社7.道德教育【法国】埃米尔·涂尔干世纪出版社上海人民出版社8.道德教育原理【美国】约翰·杜威浙江教育出版社9.学校与社会·明日之学校【美国】约翰·杜威人民教育出版社1994年8月10.学会学习【美国】理查德·阿兰兹华东师范大学出版社11.学会生存－教育世界的家庭和明天联合国教科文组织教育丛书教育教学出版社12.德育课程的教学论吴铎浙江教育出版社《心理学》1.心理与生活【美国】格里格·津巴多人民

7、邮电出版社2.青春期：青少年心理发展和健康成长【美国】劳伦斯·斯腾伯格上海社会科学出版社2007年5月3.他们改变了心理学－50位杰出的心理学家【美国】RomHarre华东师范大学出版社《经济学》1.资本论选读厦门大学经济学系《资本论》教研室选编厦门大学出版社20002.政治经济学教材（第13版）蒋学模主编上海人民出版社20053.经济学原理（第三版·上下两册）（PrinciplesofEconomics,3rdEdition）(美)曼昆机械工业出版社2003《法学》1.法学概论（第二版）谷春德主编中国人民大学出

8、版社2008年12月2.法学概论吴祖谋主编法律出版社2007年3.法学概论教学案例解析徐磊陈梅上海交大出版社2006年4.法学概论案例分析教程刘佳主编中央编译出版社2004年《政治学》1.政治学基础王浦劬北京大学出版社2006年2.政治学孙关宏胡雨春复旦大学出版社2005年3.国际政治经典选读Robert·J·ArtRobertJerris北京大学出版社2005年4.国际