初中思想品德培训计划

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1、初中思想品德培训计划一、学习阶段（2009年10月24日至12月31日）1.2009年10月24日至27日学习准备阶段。内容为下载必要软件和资料，调试好机器，熟悉学科培训资源框架、掌握网络学习技能。2.2009年10月28日至12月7日学习《初中思想品德之“有效教学，和谐课堂”》。学习时间学习内容10月28日至11月1日第一专题实现学生认知与情意的和谐统一11月2日至11月6日第二专题广开渠道引进资源活水11月7日至11月11日第三专题课堂活动的身动与心动11月12日至11月16日第四专题课堂道德体验的呼唤与

2、提升11月18日至11月22日第五专题课堂偶发事件的有效应对11月23日至11月27日第六专题以合作探究促进学生自主学习11月28日至12月2日第七专题实现思想品德教学的兴趣驱动12月3日至12月7日第八专题学生评价方式的多元整合3.12月9日至12月14日学习《初中政治新课程教学法》。4.12月15日至12月31日学习《新课程理念下的政治创新教学设计》。学习时间学习内容12月15日至12月19日第一部分学习好新课标设计好新课程12月20日至12月27日第二部分初中思想品德教学设计及案例12月28日至12月3

3、1日第三部分课程案例学习指导二、专家答疑1.答疑专家黄佑生，湖南省中小学教师继续教育指导中心2．答疑时间11月17日为第一次集中答疑时间，答疑方式为网络在线、文字集中答疑；12月8日为第二次集中答疑时间，答疑方式为网络在线、文字集中答疑；12月31日为第三次集中答疑时间，答疑方式为网络在线、文字集中答疑。三、阶段总结1.12月7日，完成学习《初中思想品德之“有效教学，和谐课堂”》阶段总结，形式为学习体会。2.12月14日，完成学习《初中政治新课程教学法》阶段总结，形式为学习体会。3.12月31日，完成学习《新

4、课程理念下的政治创新教学设计》阶段总结，形式为学习体会。4.1月2日，完成本次培训总结，形式为结业论文。四、课程补充资源1.阅读《中学政治教师一定要知道的几件事》。2.阅读《中学思想品德课程标准》。《初中思想品德之“有效教学，和谐课堂”》辅导方案一、培训目标通过本课程培训，引导学员反思思想品德教学存在的问题，引领学员提升解决思品教学中问题、构建新课程背景下有效和谐课堂的意识和能力，从而提高课堂教学的有效性，提高教书育人的本领；引领学员深入新课程，防范新课程改革中已经呈现或可能出现的各种偏差。二、各专题重点、难

5、点及预设作业专题名称重点难点预设作业第一专题实现学生认知与情意的和谐统一1.重点：实现认知与情意和谐统一的策略。2.难点：如何防止教学目标虚化？1.当前思品教学在教学目标制定方面存在哪些问题？2.教学目标意识重要吗？你是如何制定教学目标的？第二专题广开渠道引进资源活水1.重点：如何开发和利用课程资源。2.1．你认同“资源无处不在，无时不有”的观点吗？简要说说理由。难点：如何因地制宜、因人制宜开发课程资源。2.你是如何开发和利用课程资源的？有哪些成功经验？第三专题课堂活动的身动与心动1.重点：把握课堂活动“身动

6、”与“心动”的和谐统一；2.如何做到“趣味驱动、理性深化、感情升华”。1.课堂做到“身动”与“心动”和谐统一，策略是什么？2.你的课堂中学生“动”的质量如何？请反思。第四专题课堂道德体验的呼唤与提升1.重点：构建富有实效的体验的教学策略。2.难点：理论上分析，富有实效的体验的标准。1.什么样的体验是富有实效的体验？2．本专题中，你感受最深的是什么？最能引起你共鸣的是什么？第五专题课堂偶发事件的有效应对1.重点：处理课堂偶发事件的方法。2.难点：处理课堂偶发事件的指导理论。1.处理课堂偶发事件，最为教师最重要的

7、是什么？2.你在处理课堂偶发事件方面有哪些成功经验？第六专题1.1.以合作探究促进学生自主学习重点：自主、合作、探究学习的实施要点。2.难点：防止自主、合作、探究学习走向无效甚或负效。当前自主、合作、探究存在哪些问题或困惑？2.你是如何引导学生开展自主、合作、探究学习的？第七专题实现思想品德教学的兴趣驱动1.重点：激发学生学习兴趣的策略。2.难点：真正诱发学生内在的学习动力。1.反思自己学生学习兴趣的现状。2.激发学生学习兴趣，你准备怎样去实践？第八专题学生评价方式的多元整合1.重点：探索有效的评价方法。2.

8、难点：多元评价。1.思品教学中，有效的评价方法有哪些？2.“评价本身是一种教育”，你怎么看待这种观点？你又是如何对学生进行评价的？三、各专题典型性问题、需要补充的资源专题名称典型性问题需要补充的资源第一专题1.教学目标意识淡薄。实现学生认知与情意的和谐统一2.教学目标制定缺乏目的性、客观性、可操作性。3.情感态度价值观很容易虚化。第二专题广开渠道引进资源活水1.舍近求远，忽视身边的、教材的、学生的资