音乐课程导入教学设计

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1、★精品文档★音乐课程导入教学设计浅谈音乐课的导入老师们都知道，一堂新课的导入部分是很重要的，如果运用得好，这节课就成功了一大半了，一定会很精彩俗话说的好，万事开头难，导入就是一节新课开头的那部分，就看你怎么开？导入是一种教学技能，是教师在讲解新课时所运用和建立问题情境的一种教学方法导入的关键，在于上课的第一时间就能够引起学生的极大注意力，并激发学生学习音乐的兴趣，进而明确本堂课的学习目标，形成新的学习动机和动力，建立起新旧知识点之间的关系和联系引起学生的注意，激发出学生对本节课内容的极大兴趣，这不是件容易的事，要求音乐教师在

2、课前要下足功夫，认真备好每一堂课一、怎样让学生喜欢你怎样让学生喜欢你，是音乐课导入技能成功运用很关键的一部分，我想只要学生喜欢你，课就好上了，吸引学生对你的注意，激发学生对音乐课的兴趣就容易多了，可以从以下四个方面入手，做好你课前的案头工作1、了解学生的兴趣了解学生的兴趣是音乐课成功导入的关键著名教育家[苏]苏霍姆林斯基曾说：“2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17★精品文档★音乐课程导入教学设计浅谈音乐课的导入老师们都知道，一堂新课的导入部分是很重要的，如果运用得好，这节课就成功了一大半了，一

3、定会很精彩俗话说的好，万事开头难，导入就是一节新课开头的那部分，就看你怎么开？导入是一种教学技能，是教师在讲解新课时所运用和建立问题情境的一种教学方法导入的关键，在于上课的第一时间就能够引起学生的极大注意力，并激发学生学习音乐的兴趣，进而明确本堂课的学习目标，形成新的学习动机和动力，建立起新旧知识点之间的关系和联系引起学生的注意，激发出学生对本节课内容的极大兴趣，这不是件容易的事，要求音乐教师在课前要下足功夫，认真备好每一堂课一、怎样让学生喜欢你怎样让学生喜欢你，是音乐课导入技能成功运用很关键的一部分，我想只要学生喜欢你，课

4、就好上了，吸引学生对你的注意，激发学生对音乐课的兴趣就容易多了，可以从以下四个方面入手，做好你课前的案头工作1、了解学生的兴趣了解学生的兴趣是音乐课成功导入的关键著名教育家[苏]苏霍姆林斯基曾说：“2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17★精品文档★每一个教师都希望在自己的课堂上学生对学习感兴趣，怎样才能把课上得有趣呢？是不是所有的课都能上得有趣呢？兴趣的源泉何在？所谓课上得有趣，就是说：学生带着一种高涨的，激动的情绪从事学习和思考，对面前展示的真理感到惊奇甚至震惊；学生在学习中意识和感觉到自己智

5、慧的力量，体验到创造的欢乐，为人的智慧和意志的伟大而感到骄傲学生学习兴趣的秘密何在？在于认识本身就是一个激发生动的、不可熄灭的兴趣的最令人赞叹、惊奇的奇异的过程对知识的兴趣的第一个源泉，第一颗火星，就在于教师对上课时要讲的教材、要分析的事实所抱的态度真理的知识在学生意识中的产生，来源于学生认识到各种事实和现象之间的那些接合点，认识到把各种事实和现象串连起来的那些线索”也就是说，教师在备课与设计导入部分时，对新课知识所持的态度是否能够激发学生学习的兴趣？新旧知识的接合点，学生是否能够接受？新旧知识相联系的线索学生能否掌握？苏霍

6、姆林斯基说：“教师要努力思考和理解那些接合点和线索，因为只有抓住这些思想的交接点，才能在认识周围世界的真理和规律性中揭示出某种新颖的、出人意料的东西教学和教育的技巧和艺术就在于，要使每一个学生的力量和可能性发挥出来，使他享受到脑力劳动中的成功的乐趣”2、尊重学生这是建立和谐师生关系的前提，教师尊重学生，学生才会尊重你，爱戴你，尊重学生是新课导入教学成功的必要条件音乐教师要尊重你所有的学生，不要看不起学生，更不能鄙视那些所谓调皮的学生，试着多多赞扬你的学生吧！“2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/1

7、7★精品文档★赞扬学生的话语，就像是开启师生之间心灵勾通的钥匙，而这把钥匙一直都在我们教师的手里，音乐教师更要使用好这把钥匙，你的课就能够上的更加生动活泼、更加精彩了教师们都要尊重学生、鼓励学生，多称赞学生，多看到学生们的优点，对他们的称赞不要吝啬，不要怕称赞的话语会宠坏孩子，多用表扬和鼓励的话，去唤醒学生们心灵美好的东西，孩子们就会把他们最美好的一面呈现出来给你3、理解学生新课的导入在选材、设计和构思上就要建立在尊重和理解学生的基础上，学生不喜欢的东西硬塞给他们，学生不但有意见，而且会抗议抗议不成学生就在课堂上做自己的事了

8、，根本不听课，音乐教师把美妙的音乐讲解的天花乱坠都没用有一句话说的好：“资源放错地方就是垃圾，而垃圾放对了地方就是资源了”，资源是什么？人们需要的东西就资源，反之就是垃圾，音乐教师别糟蹋音乐了经常听教师们抱怨：“音乐课难上，其理由是高考不考音乐，所以学生对音乐课不重视，尤其是高中生对音乐教