钠、镁及其化合物 教案3

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1、普通高中课程标准实验教科书——必修Ⅰ(苏教版)第一节金属钠的性质与应用(1课时)【教学目标】掌握金属钠的物理和化学性质,了解金属钠制备方法【教学重点】金属钠的化学性质【教学难点】金属钠与水的反应实验【教学方法】演示法、实验法【教学过程】[引入]1、初中学过了有关金属的知识。2、学习了一些盐:NaClKClNa2CO3NaHCO3〖观察与思考〗教师演示,学生观察思考完成下表。实验现象结论(1)银白色,逐渐就暗钠易被氧化(2)燃烧,生成淡黄色固体有过氧化钠产生(3)燃烧,有黄色火焰能在氯气中燃烧(4)见后见后一、钠的物理性质颜色状态硬度密度熔沸点导电导热

2、性银白色固态小小低良导体(0.97<1)(97.81<100)[实验]演示二、钠的化学性质原子结构:Na→易失电子,元素有较强的金属性,单质有较强的金属性。1、与水的反应(水中滴加酚酞)2Na+2H2O=2NaOH+H2↑现象:浮熔球游、嘶嘶声溶液呈红色密度小溶点低有气体有碱生成放热反应[检验]气体---H2(爆鸣实验)[反应实质]钠与氢离子反应钠的保存:保存在煤油中(0.8),隔绝空气和水钠熔闪亮一小球,浮在水面四处游,只见水汽往外溜,小声嘶嘶好自由,最后消失是小球,牺牲自己血直流!【资料卡片】2、与非金属反应-12-(1)与O2的反应4Na+O2

3、=2Na2O(常温下反应,生成白色固体,不稳定)2Na+O2=Na2O2(点燃,燃烧生成淡黄色的固体,有黄色火焰)稳定性:Na2O2>Na2O(2Na2O+O2=Na2O2,加热)(2)与S、Cl2反应2Na+S=Na2S(加热,爆炸),2Na+Cl2=2NaCl(点燃)[思考]1.比较钠、氧化钠、过氧化钠的稳定性。2.下列可以由钠通过化合反应直接制得的是A.Na2OB、Na2O2C、NaOHD、Na2CO33.下列物质在常温下能在量共存的是A.Na2OO2B、Na2O2O2C、NaOHCO2D、Na2OH2O3、与盐酸的反应2Na+2H+=2Na+

4、+H2↑,与酸反应时,先与氢离子反应。4、与盐溶液反应2Na+2H2O=2NaOH+H2↑,2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓合并:方程式相加,与盐溶液反应是先与水反应。[思考]写出化学方程式,标出电子转移的方向与数目。5、与H2反应2Na+H2=2NaH(加热,离子化合物,一种生氢剂),NaH+H2O=NaOH+H2↑700~800℃点燃6、还原某些金属4Na+CO2=====C+2Na2O2,4Na+TiCl4======Ti+4NaCl(钛、钽、铌、锆)通电三、制备2NaCl=======2Na+Cl2↑四、存在和用途1.存

5、在:在自然界中无游离态,只能以化合矿业的形式存在,如氯化钠、碳酸钠、硫酸钠、硝酸钠等。2.用途:制过氧化钠,原子反应的导热剂、制一些金属、制高压钠灯。【拓展视野】表:氧化钠与过氧化钠的性质比较 Na2ONa2O2颜色状态白色固体淡黄色粉末氧元素价态-2-1生成条件常温点燃稳定性不稳定稳定与水反应(方程式)Na2O+H2O=2NaOH2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑与CO2反应(方程式)Na2O+CO2=Na2CO32Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2特性—强氧化性、漂白性用途—供氧剂、漂白剂-12-【练习巩固】1.为什么钠点燃生成过

6、氧化钠,而不生成氧化钠?2.钠失火该如何处理?3.氢氧化钠的试剂瓶时间长了出现白色固体,该固体是什么?4.钠暴露空气中有何变化,最终变成了什么?5.相同质量的下列物质投入到同体积的水中,溶液的质量分数最大的是A、钠B、氧化钠C、过氧化钠D、氢氧化钠【课后练习】1.钠在自然界存在的主要形式是()A.单质B.氯化钠C.氢氧化物D.氧化物2.下列是有关钠的物理性质的叙述:①银白色金属②质软,可用小刀切割③熔点低于100℃;④密度比水小;⑤热和电的良导体,其中正确的是()A.①②④B.①②③④C.①③④D.①②③④⑤3.取一小块金属钠,放在燃烧匙里加热,下列

7、实验现象中,正确的描述是()①钠先熔化②在空气中燃烧,放出黄色火花③燃烧后得到白色固体④燃烧时火焰为黄色⑤燃烧后生成淡黄色固体物质A.①②B.①②③C.①④⑤D.④⑤4.钠与水反应时产生的各种现象如下:①钠浮在水面上;②钠沉在水底;③钠熔化成小球;④小球迅速游动逐渐减小,最后消失;⑤发出嘶嘶的声音;⑥滴入酚酞后溶液显红色。其中正确的一组是()A.①③④⑤⑥B.①②③④⑤C.①②③⑤⑥D.全部5.钠与水反应时现象与钠的下列性质无关的是()A.钠的熔点低B.钠的密度小C.钠的硬度小D.钠有强还原性6.钠与水反应的离子方程式正确的是()A.2Na+2H+=

8、2Na++H2↑B.Na+H2O=Na++OH-+H2↑C.2Na+2H2O=2Na++O2↑+H2↑D.2

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