三年级语文下册第七单元导学案

《三年级语文下册第七单元导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、25、《太阳是大家的》第一课时学习目标：1、会认2个生字，会写4个生字。2、正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。3、有感情地朗读课文，背诵课文。一、自主学习1、自由读诗歌，要求读准字音，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，把诗歌读通顺。2、同桌之间互读课文，共同正音。3、检查识字情况，指名读词语。红彤彤晚霞睡梦陪伴趁着浪花4、给下列划线的字注音。（）（）（）（）（）（）红彤彤晚霞睡梦陪伴趁着浪花二、合作探究1、自主识字。（1）学生用自己喜欢的方法识记生字。（2）学生交流自己的识字方法，鼓励有创意的识字方法。2、认真观察今天要写的生字，说说我们在

2、写这些字的时候，要注意什么？3、初读课文，整体感知。这首诗歌一共个小节，运用的修辞手法，讲了一天中太阳为、、做好事，告诉我们：太阳是。4、你最喜欢诗歌中哪一句，为什么？三、课堂小结我会有感情地朗读这首诗歌！四、课堂检测1、拼一拼，写一写。  wǎn xiá  xiānyàn  shuìmèng  chènzhe  péi bàn(       ) (      ) (       ) (       ) (      ) 2、比一比，组词语。 洒（   ） 霞（   ）陪（   ）扬（   ）盼（   ）酒（   ） 霜（   ）培（   ）杨

3、（   ）纷（   ）3、样子写词语红（彤彤）绿（      ）   黑（       ）  亮（       ）黄（      ）   金（       ）  白（       ）   五、课后反思825、《太阳是大家的》第二课时学习目标：1、流利、有感情地朗读课文。（重点）3、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。（难点）一、自主学习1、听写生词：红彤彤晚霞陪伴睡梦趁着浪花2、有感情地朗读诗歌。二、合作探究1、选择自己喜欢的一种方式学习1、2小节，思考：一天中太阳为大家做了哪些好事？2、展开想象，太阳还可能做哪些好事呢？

4、根据提示，创编一两句小诗。出示：一天中太阳做了多少好事：她……3、引读3、4小节，想想太阳到别的国家会做什么？她也会把金光，她也会把小树，她也会陪着小朋友，她还会……三、课堂小结太阳是我们的，更是！四、拓展延伸想象写话：我想对别的国家里的小朋友说：“。”五、课堂检测1、填上合适的词语。（   ）的晚霞   （   ）的鲜花     （   ）的小树（   ）的大海   （   ）的浪花     （   ）的太阳2、根据课文内容填空。一天中太阳做了多少好事：她把（                                          

5、    ），她把（                                              ）；她陪着（                                    ），看他们（                                    ）……六、课后反思826《一面五星红旗》第一课时学习目标1.认识“摊、奈”等5个生字，会写“窄、脖”等13个生字。2、正确读写“假日、防止、脖子、漆黑、摔倒、费用”等词语。3.正确、有感情地朗读课文。知识链接国旗的式样和含义我国宪法规定：“中华人民共和国国旗是五星红旗。”

6、国旗的色彩，红色象征革命。旗面左上方缀着五颗黄色五角星，一星较大，四星较小，五颗五角星象征共产党领导下的种族人民大团结和人民对党的衷心拥护。五星红旗代表着我们伟大祖国的主权和尊严。一、自主学习1、自由读课文，要求读准字音，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺。同桌之间互读课文，共同正音。2、检查识字情况，指名读词语。假日防止脖子漆黑壮胆无影无踪荒无人烟小镇处境交易鼻子犹豫反应摔倒费用3、给下列加粗的字注上拼音。（）（）（）（）（）脖子漆黑壮胆无影无踪荒无人烟（）（）（）（）（）小镇处境鼻子犹豫摔倒二、合作探究1

7、、自主识字。2、认真观察今天要写的生字，说说我们在写这些字的时候，要注意什么？3、通过联系上下文或借助工具书，理解这些词语的意思：无影无踪：荒无人烟：犹豫：凝视：4、讨论交流，课文写了一件什么事？课文写的是：一名中国留学生在情况下，赢得了。三、课堂小结这节课我学到了许多生字，我要认真写一写。四、课堂检测一、看拼音写词语。　　qīhēi　bízishuāidǎochéngzhèn（）（）（　　　　　）（）二、比一比，再组词。竖（　　　）胆（　　　）踪（　　　）换（　　　）摊（　　　）坚（　　　）担（　　　）棕（　　　）唤（　　　）滩（　　　）26

8、8《一面五星红旗》第二课时学习目标1、我能正确、流利地朗读课文，体会人物内心情感的变化。2、我能在学习课文内容的同时，体会作者对国旗的尊重和热爱，也体