小班教案(小兔家的新门帘)

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1、精彩教案活动名称：小兔家的新门帘活动设计：小二班刘苗苗一、领域分析社会、艺术★★★语言、科学★★健康★二、重点难点：1.教学重点：巩固对圆形和三角形的认知2、教学难点：尝试将图形有规律地排列三、教材来源：《学习》3—4岁p45四、设计思路：小班的孩子特别爱听童话故事，喜欢情景性的活动。在“小兔乖乖”的主题中孩子们非常喜欢小兔，对兔子的习性产生了兴趣，而《小兔乖乖》是小班幼儿喜欢的故事，因此运用创编的情景故事《小兔家的新门帘》贯穿于整个活动，使整个活动充满趣味性，引发幼儿共同学习、游戏的愿望。小班初期的幼儿，在日常生活操作摆弄物品时，逐步认识了一些事物的简

2、单属性，如简单的形状。3岁的孩子认识活动基本上是在行动过程中进行的，是在实践操作活动中对物体的属性进行感知。因此，通过情景性故事，引导孩子在活动中运用观察、操作等多种方式，巩固认识圆形和三角形，同时也发展了孩子的观察力、注意力和思维力。五、教案设计活动目标：1、在帮助小兔做门帘的活动中，尝试将图形有规律地排列。2、在情景故事、操作和游戏中，体验活动的快乐。准备：（教师）：小白兔，小黑兔的图片,两幅不同的门帘（幼儿）：红，黄两色圆形；蓝色圆形、三角形若干（后面钉上雌雄和门帘底板人手一条）活动过程：一）、情景故事导入，老师将故事：秋天到了，天气凉了。大风呼呼

3、地吹，把小兔家的门帘都吹坏了，小白兔、小黑兔可伤心了。二）．观察两只小兔家的门帘（巩固认识圆形三角形及有规律地排列）1．观察小白兔家的门帘（1）这是谁呀？小白兔家的门帘是什么形状的？（圆形的）（2）圆形宝宝像什么？（3）小白兔家的门帘有什么颜色呢？（红，黄）（4）看看小白兔家的这串门帘，数一数有几个图形？第一个是什么颜色的？第二个是什么颜色的？第三个是什么颜色的？~~~~（5）这些圆形是怎么排队的？（一个红一个黄、一个红一个黄）（6）看看，这里缺了几个圆形，缺了什么颜色的圆形，我们来帮助小白兔补上去。老师小结：小白兔家的门帘是圆形的，它们是一个红一个黄、

4、一个红一个黄排队的。2、观察小黑兔家的门帘（1）这是谁的家？小黑兔家的门帘也吹坏了，小黑兔家的门帘是什么图形的？（圆形三角形）（2）数数小黑兔家的这串门帘有几个图形？第一个是什么图形的？第二个是什么图形的？第三个是什么图形的？~~~~（3）这些图形是怎么排队的？（一个圆形一个三角形、一个圆形一个三角形~~~~）（4）这里缺了什么形状？我们来补上去。（出示一只大盒子，请个别幼儿从盒子里摸出一个圆形，补在门帘上。）这里还缺了什么形状？（请个别幼儿从盒子里摸出一个三角形，补在门帘上。）老师小结：小灰兔家的门帘有圆形和三角形，它们是一个圆形一个三角形、一个圆形一

5、个三角形排队的。三）．帮助小兔修门帘老师：小白兔、小黑兔家只剩下的这两串门帘，还有的门帘被大风吹走了，我们一起来帮助两只小兔修门帘吧。（老师将两幢房子分别摆在两个位置。）请幼儿选择为哪只小兔做门帘，到相应的位置操作。老师：每个宝宝做一串门帘，做的时候要看仔细，小白兔家的门帘和小黑兔家的门帘。1、帮助小白兔做门帘（红黄两色圆形间隔排列）2、帮助小黑兔做门帘（一个三角形一个圆形间隔排列）附：教师提供几个不同层次的操作材料。（有粘贴了一个、两个、三个的图形的门帘，有空白的门帘。）四）．游戏：小兔家的新门帘1．教师帮助幼儿挂门帘，共同欣赏“小兔家的新门帘”。2．

6、小兔家串门：幼儿跟在老师去小兔家串门，念儿歌“小兔乖乖，把门开开，我要进来。”五）．延伸活动：小灰兔家的门帘也坏了，我们在区角活动中帮助小灰兔做新门帘。反思：活动中孩子们沉浸在“小兔”的童话世界中，老师通过运用改编的故事“小兔乖乖”，在整个活动中，教师运用生动形象的语言贯穿于整个活动中。在听讲情景故事中，宝宝们对小兔家的门帘的图形有规律的排列很感兴趣，并能跟随老师的语言、动作，仔细的观察门帘。整个活动中宝宝们很投入也很积极。在听讲故事中，能及时回应老师的提问，在操作活动中，能自由自主地分别选择材料，有的为小白兔制作门帘，也有为小黑兔制作门帘。在操作中我根

7、据本班幼儿能力的不同层次，给予几种不同的材料（有难度最大的空白门帘，也有粘贴一个，两个，三个图形的门帘）宝宝们选择不同的门帘进行操作。在操作中，大部分的幼儿能按图形的颜色，形状有有规律的排列，几名能力弱的幼儿在排列中出现了错误，这些幼儿将在区角活动中继续练习，而能力强的幼儿，为他们准备不同的门帘模板尝试更多的图形有规律的排列。在活动结束时，幼儿跟随老师去“小兔家做客”游戏的形式使幼儿体验了更多的快乐。此活动也为下午的区角活动做铺垫，在下午的区角活动中，孩子们继续为小兔做门帘，有的为小白兔的门帘纠错，有的为小白兔制作新的门帘，操作粘贴更多形式的图形有规律的

8、排列。此活动也为下午的区角活动做铺垫，在下午的区角活动中，孩子们继续为小兔做门帘